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招生对象：想要提高英语成绩的人员

重点课程：商务英语、雅思、口语、托福、职业英语、SAT

上课时间：周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排！

辅导方式：小班 、一对一

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教师在课外更应懂得给幼儿营造语言氛围，幼儿学过的英语很快会被遗忘，更不会说了，也就谈不上兴趣的培养。作为教师，我们与幼儿一起学习、游戏、生活的时间很长，那么，进行英语学习兴趣的培养，占有得天独厚的优势。教师要抓住生活的契机，自身要反复说，反复使用，让幼儿受到潜移默化的影响，让幼儿在自然中去掌握，并在日常生活中加以运用，让幼儿乐于学，乐于说。上海儿童世界杨浦幼儿园国际班的老师，在孩子入园时都坚持主动用英语向孩子问好；“Good morning！×××。”洗手时，用英语说“Please wash your hands”。（请你洗手）。吃饭时，用英语介绍饭菜，告诉幼儿 “rice”（ 米饭）、 “noodles”（ 面条）、 “egg”（鸡蛋）等名称，并不强调幼儿去记，去刻意的学，日常生活中多听几遍，自然就会了。正式的英语课堂教学活动中的互动环节相当重要。在这个环节当中，教师在教学中运用大量的图片、卡片、实物教具，通过游戏、唱歌、儿歌等多种途径，营造师生互动的学习氛围，鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。幼儿和教师共同扮演角色，彼此间相互感染，相互支持。有时也不难发现，有的老师和幼儿之间的互动太亢奋。有一次，我随一名外教老师在幼儿园上课。我们准备了精彩的游戏，课堂上，外教还做了各种鬼脸，学动物讲话，孩子在游戏中尖叫、大叫。我们事后讨论说，喧闹的活动是很容易俘获幼儿的心，但仔细想想，这样并不好。英语教学活动应该是有动有静，如果只是一味的动，幼儿会一直处于兴奋状态，我们的教学目标就难以达到，甚至过于兴奋，还会出现意想不到的事情。相反，也不能一味的安静教学，那样就违背了幼儿的天性，很难提起幼儿的兴趣。这便要求教师要灵活的掌握情况，注意动静结合，从实际意义上培养幼儿学习英语兴趣。

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