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以培养6岁幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动，只有适应幼儿年龄特点，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习英语的兴趣。

字母读音教学，注重示范发音的正确性，字母发音直接影响单词的发音，而且少儿英语错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此在字母学习之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。教师可以从口形、发音的长短纠正少儿的发音。把握发音难点，受各地方方言的影响，孩子对字母的发音往往会出错。

因此，教师要把握好方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。纠正过程中不要为了纠正而去纠正，而是应该让孩子跟着自己读正确的发音。强化个别字母教学。很多孩子用记忆单词字母顺序的方法学英文，他们把单词拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。

错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。而自然拼读法的*特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可做到看字读音，听音拼字。

自然拼读是英语母语*的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法，它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。相关统计数据表明，英语作为一种拼音文字，80%以上的单词符合拼读规则。针对这一特点和儿童学习的特征。

越来越多的专业人士认为，自然拼读教学是解决儿童英语读音问题的*途径。此外，自然拼读教学不仅可以大大提高儿童认读单词的能力，而且能够提高儿童记忆单词的速度和准确度，同时，提升儿童的阅读潜能。自然拼读作为少儿英语学习的突破口，理应在我国基础英语教育的舞台上占有一席之地。

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