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优宝教育真的太赞了,家长孩子都笑开颜,今年双丰收啊

    浏览:45次    发布日期:2018-7-19    
    东莞:0769-22711165、22788501、22788503 陈先生、王小姐
    广州:020-38288137 、38288175、38288235、38288091 周小姐、张小姐
  • ( 温情提示:18:00至8:00其间请尽量使用在线报名功能,我们将会在一个工作日给您回复. )
  • 课程名称
  • 课程类别
  • 开课日期
  • 培训费用
  • 内训分类
  • 优宝教育真的太赞了,家长孩子都笑开颜,今年双丰收啊
  • 内部培训
  • 2018-7-19
  • 11元/每人
  • 项目管理|行业篇
  • 课程介绍
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     优宝教育真的太赞了,家长孩子都笑开颜,今年双丰收啊 
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    一个农村来的胆小自卑的杨明杰是这样,还有多少个“杨明杰”也是这样,他们有的顽皮好闹,惹是生非;有的生活在单亲家庭,缺少关爱;有的心智发育迟缓,充满障碍和困难,可他们都生活在团结友爱的大家庭里,一起学习,共同进步,都保持着天真烂漫的童心,都绽放着幸福快乐的笑脸。
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    是啊,当那些怯生生的孩子徘徊于门外时,我们就是要及时地拉住他们的小手,把他们领进知识的殿堂;当那幼小的童心感到孤独无助时,我们就是要向慈母一样予以关注和呵护,我们要用自己的温暖,驱走他们心中的冷漠,给他们以信心和勇气。这看是小事,却往往影响着孩子们的一生。
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    三.放下架子,甘做朋友;平等对话,民主管理。
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    有人说:“班主任是一个班级的灵魂。”我非常赞同之一说法。我认为一个好的班集体,就像一个快乐的大家庭,其乐融融,人人都感到幸福和温暖,然后才是个性的张扬和发展,互相的竞争和共同的进步。但这个大家庭绝不是一个班主任可以凭借一己之力就可以营造出来的,他需要师生的共同努力才能实现。从这点来班主任就是要充分调动学生的积极性。
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    班主任要把几十个条件不一,性格各异的学生组织起来,形成一个团结的、积极向上的班集体,必须有一个坚强的核心,否则,班级就会向一盘散沙。集体核心不能自发形成,需要班主任认真挑选。
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    每接手一个新的班级,我都注重大力培养班干部。就拿现在我带的三年五班来说吧,我们班同学都是班长,这些班长分工明确,各司其职。我经常与他们聊天、谈心,告诉他们当班长不但能锻炼自己,还能帮助别人,但首先自己的素质必须过硬,那样同学们才能信服你!
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    其次,班主任必须对学生高度的信任。这样既让学生找到做主人的感觉,得到了充分的信任,锻炼了能力,同时还减轻了班主任的负担,可谓一石多鸟,何乐而不为呢?
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    第三.班主任要强化常规管理,形成良好班风。利用班会、晨会、班队会等机会,大力宣传好人好事,对学生进行常规检查、指导、训练,和同学们一起共同努力打造鲁北实验小学的校园文化。
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    总之,班主任工作是艰辛的,也是光荣的,八年来的马不停蹄,有时真的感觉到许多的操心之苦,劳神之累,但回首所取得的成绩,也颇感欣慰与充实。我个人先后三次被授予“模范班主任的光荣称号”;我所带的班级多次获得学校各种竞赛的优胜奖,历届校园艺术节,运动会我们班更是常胜将军,文明班级的锦旗更是经常在孩子们的欢呼雀跃声中挂在教室门口。
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    正是对班主任工作这沉甸甸的认识和理解,所以我是用百倍的热情,而不仅仅是经验做着班主任工作;是用自己的良心、责任心尽着班主任的职责。但我深知,所取得的点滴成绩,应当归功于学校的正确领导,应当感谢同事们的大力支持。在今后的工作中,我愿意大力学习和借鉴各位同仁的先进经验,以自己的微薄之力,进行大胆的实践和探索,以自己更加深挚的爱,去爱一切孩子,去爱孩子们的一切。以期更好地走进孩子们的心灵,更好地去做孩子们的知心朋友!联合国大会在1993年的一项决议中将每年5月15日确立为“国际家庭日”,旨在提高国际社会对家庭重要性的认识,促进家庭的和睦、幸福和进步。
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    家庭和学校同样肩负着教育的责任,家长可成为孩子大的支持者,而家庭也可成为学校教育好的支持。
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    无论是学校,还是家庭,我们都同样爱着孩子,同样肩负着教育的责任。
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    当我们对孩子的所思、所想、所为都感同身受,我们才开始找到生命和爱的出口,那也是教育的出口。
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    当孩子自己有选择权,并得到家长的尊重,能在适合的学校里轻松快乐地成长时,学校对孩子的教育思想和实践才有机会结出累累硕果。
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    我们如何相爱,又如何相杀?
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    在我看来,“我们”就像一对夫妻,得以维系的桥梁就是孩子,共同追求的目标是:孩子健康成长。
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    “我们”相爱的时候,“家庭”一方会想尽办法,甚至倾其所有,搬到学区房、迁移户口、调整工作,或者干脆辞职,以此来向“学校”表明:亲爱的,我是多么爱你!我为你付出了我的一切,你一定要爱我!你必须爱我!
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    “学校”这一方收下“嫁妆”,理所当然地接受了“家庭”的爱。
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    可是,谁也没有料到,夹在中间的孩子并不是“家庭”的私有财产,也不是“学校”的奴隶,孩子是个活生生的生命,既是生命就会冲破一切阻碍,长成自己本来的样子。于是,这对希望孩子健康成长的“夫妻”难免出现“相杀”的时候。
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    “学校”渐渐发现“家庭”的爱并不单纯,是有条件的,比如:为了完成自己的梦想爱你;为了脸上有光维护面子爱你;为了拓展人脉关系爱你;为了推卸教育的责任爱你……
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    2016年开春,我接到一例个案。一个15岁的男孩,在重点中学读初三,马上面临中考。
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    事情的起因是孩子没有背会一篇英语课文,老师要求他完成“把英语课本抄写40遍”的家庭作业。孩子没有抄写课本,跟往常一样到校上课。因为没有交出作业,老师非常愤怒,对他说:“老师不能体罚学生,你就打自己耳光,打到我气消了,你就可以回去上课。“男孩回应老师:“自己打自己?好痛哦!我下不了手。”跟老师一番争执拉扯之后,孩子被学校“请”回了家。
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