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有创新能力,保育员的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是保育员高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执著的敬业精神的结合点。一

21 世纪初,幼儿园园长、职业化已成为一个热门话题。幼儿教育事业大发展,急需大量的合格幼儿和园长。目前,为加大幼儿园园长的力

建立"以人为本"的制度文化,人才是制度文化的核心,"以人为本"的制度是以尊重员工为前提,强调制度以人性化为目标。在制定制度的时

在活动和中成长,这是幼儿成长的第1要务,也是对幼儿的"人本化体现",可以说不会玩的幼儿园,是不称职的幼儿园,当然不是瞎玩,玩的必

教育。让孩子们参与不同类型的活动,家长和给予孩子充分的信任,让孩子感受到大人们的支持和欣赏。让孩子在活动中学会辨别是非,学

根据《国 家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》指出的"建立以岗位职责要求为基础,以品德、能力和业绩为导向,科学化、社会化的

规模小一些的幼儿园都是分管卫生工作,同时还负责幼儿园的总务(如食堂、门卫、安全设施等),规模大一些的幼儿园会有副园长分管卫

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学前期是婴幼儿良好道德品质形成的关键时期,而婴幼儿良好道德品质的养,成与保育员的道德品质有着密不可分的关系。保育员既是婴

保育员市场需求保育员,职业定义是在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助负责婴幼儿、养育和协助对婴幼儿进行教育的人

自我学xi和自我能力,在现代社会,自我学xi和自我已经成为人们职业生涯发展的重要能力和基本素质,也成为幼儿园园长能否胜任能力的