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父母是实现儿童权益的主体,但也有可能是儿童权益的者。现实中许多父母怀着美好的愿望,打着"爱"的旗号,但由于违背了教育规律,实质

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建立规则意识,3岁以后,儿童从家庭走向了幼儿园。随着儿童社会交往范围的扩大他们会到更多的规则,开始了初的社会化。另外,随着儿

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《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》则把"积极搭建社会组织服务平台,在50%的城市社区和有条件的农村社区(村)家庭教

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