新概念英语-学习英语的敲门砖

学习重点:
    内容贴近现实生活，涉及范围覆盖了方方面面。语言生动，每篇文章都配有漫画，图文并茂，幽默风趣，能极大地提高学生英语的学习兴趣;*册也是一本经典地道的口语教材。可以训练学习者基本语音、语调(包括所有的音标、连读、同化)及英语中的基本词法、语法、句法及句型结构知识。学好*册，是练好英语基本功的关键。

培训对象:初级
　　☆ 零起点的英语学习者
　　☆ *高年级学生或*一、*学生课外英语提高班
　　☆ 英语基础差，为提高英语学习兴趣，迅速进入英语学习殿堂者
　　☆ 曾经有一定的英语基础但之后多年未接触过英语者
　　☆ 欲在短期内掌握英语基础的学习者
　　☆ 英语入门级培训班的学员
　　☆ 参加PETS一级B和二级考试的考生
　　☆ 即将出国，欲在短期内提高口语，应付日程生活对话(吃、住、行、看病、购物、谈论他人、学习、约会和问候等)

学习目标:学完*册后能够达到的水平——
　　☆ 对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力
　　☆ 能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词
　　☆ 掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作
　　☆ 掌握高频词汇800～1500

课程学习方法
    创设英语环境，激发学员的学习兴趣
　　好奇是人的本能。皮亚杰指出:越是年幼的学员，活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让学员进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，学员容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于学员好奇、好动的特点，能唤起学员的有意注意，可以*限度调动学员的积极性、好奇性，激发学员的学习兴趣，增强学员的求知欲，提高教学效果。这样，不但激发了学员学习英语的浓厚兴趣，而且记忆深刻。
    重视“自我表露”，提高学员的学习兴趣。
　　喜欢自我表露，是孩子们共同的心理特点，尤其是这种表露能受到教师的夸奖，学员小小的虚荣心得到了满足，就甭提多高兴了。教师要善于利用这一特征，在活动过程中，让他们充分进行表露。这样，既能发展学员的智力，培养学员的交际能力，还能极大地调动学员学习英语的兴趣。

学习目标:
      零起点入学，从字母、音标基础学习，对英语形成基本语感，名师良法，轻松起步，打好根基。

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          2、常州南大街商务馆B座