在音乐的世界，钢琴有着“乐器之王”的称号，而小提琴被喻为“乐器之后”，因此在合肥小提琴培训市场上，学小提琴成为一大热点，针对大部分琴友的种种疑惑，蒙悦琴行整理了大家比较关心的一些话题，供学习小提琴的朋友们参考。

　　1:我XX岁了，还可以学习小提琴吗？

　　A1:如果你只是兴趣而已，并不是单纯地学习小提琴或者以此为生的话，学习小提琴时不受到任何年龄、性别的限制的。

　　2:我的手指很短、很粗，可以学习小提琴吗？

　　A2:只要五指健全，功能完善，都是可以学习小提琴的，这个问题上只能说是天生优势而已，就如姚明有那么高个子打球比较有优势，但正常都可以打球。

　　3:听说小提琴，有多难？跟其他乐器比呢？

　　A3:是的，相比而言，小提琴是很难的。小提琴的难点主要在于音准，看过小提琴的知道，小提琴是通过弦震动发音，并且不像钢琴的音准通过按键一目了然，在练琴的过程需要一定的技能性。小提琴是世界上最难的乐器之一。不过对于初学者来说，技术的掌握需要循序渐进，并不是一口吃个胖子。只要有正确的学习方法，困难并非不可逾越。

　　4:我喜欢小提琴，我可以自学吗？

　　A4:关于这个问题，一直存在着争论，有的人说能，有的人说不能。诚然，现代化的技术使我们学习小提琴起来容易了许多，有许多的教学DVD（或者视频网站的资料）可供参考，还有电子校音器可以用来对音准（但需要指出的是，电子定音器的音准和小提琴是不同的，小提琴的音准不是十二平均律，故此也和钢琴不同，这个需要长时间的训练和老师的指点），但小提琴还是不能自学的。

　　首先，自学不知道自己是对是错，完全没有概念，容易养成很多坏毛病。视频中看到的东西，往往只是外在的，其内在的道理没有老师的讲解，是不知缘由的。而且有些貌似正确的姿势，其实可能是有害的。如果一旦坏习惯养成，改掉需要花费几倍的时间。即使是大师们讲课的视频，也只能起到辅助作用，因为大师本人是不会看你拉琴、发现你的错误、给你纠正错误的。这个工作必须由专业老师来完成的。

　　其次，小提琴需要系统的学习，自学不但不系统，而且容易误入歧途。小提琴有三百余年的发展史，形成了一套科学的教学体系和演奏方法。违背了这些就是违背了自然规律。教材之间的衔接、技术的循序渐进都需要这个体系和科学的方法来支撑。缺乏了科学的体系和方法的支撑，很可能只能演奏出愉悦自己的声音，无法演奏出愉悦别人的声音。

　　5:我工作特别的忙，没什么时间练习，可以学习吗？

　　A5:小提琴是种特别需要时间和精力的乐器，如果你每天忙到回家已经十几点，那么我建议你还是不要学习小提琴了，因为小提琴需要每天最少一个小时的练习时间才能够慢慢地进步。

　　6:我真的特别喜欢《XX》这首曲子，学出这首曲子大概要多久的时间？

　　A6:请先做好心理准备面对枯燥无聊的空弦、音阶，难听的练习曲陪伴着你日复一日年复一年。就常见的曲子而言拉出《卡农》、《天空之城》，（注意，我说的是拉出而不是拉好，只是照着谱子把曲子拉出来）需要至少一年的时间，对于一些着名的作品，例如:《梁祝》，想要完整流畅的完成技术层面的东西，至少8年才能开始学习，《流浪者之歌》需要十年以上。而音乐表现层面的东西，是无止境的。

　　7:老师该找什么样的好；去哪里找老师好？

　　A3:老师是很多的，最方便的就是大型的琴行。好老师的标准一方面是技术，但最重要的就是责任心。怎么样的标准才是一位好老师？

　　*、老师应是从正规的音乐院校或者师范类的音乐教育毕业的老师，必须是小提琴专业，有视奏能力（拿到谱子能很快的演奏）、童子功（从*琴），这类老师具备一定的演奏水平和示范能力，因为从*琴对于孩子学小提琴能感同身受，充分的了解孩子的学习思路，与孩子“亦师亦友”的关系对学提琴更有效。

　　第二、好老师应深谙修身养性之道，讲话时的语速、语气、语调都很适中。并且，好老师善于与孩子和家长沟通，在课堂上制造一种温馨和谐的氛围，对于年幼的初学筝的孩子应教会家长如何陪练；课后经常和家长沟通，鼓励家长和孩子在回家弹筝时遇到问题要及时和老师联系等问题的处理。只有家长、老师和孩子三方的配合才可能顺利地让孩子学筝。没有沟通的教学是失败的。

　　第三、好的老师应实施“因材施教”，不仅加强孩子对小提琴的兴趣，同时也提高了孩子的学琴水平，这样的良性循环对孩子未来非常有帮助。如何能看出老师的教学成果呢？蒙悦琴行会定期给老师开师生音乐会，通过现场的演奏让所有家长有目共睹（搜索“合肥小提琴培训”的相关视频就能找到），通过登台演奏激发小朋友对学琴的兴趣，给孩子更多的历练。

　　祝您学琴愉快。