环境设施。
　　校区环境是家长们最容易判别的，但“细微处见专业”。我们不仅要看校区的硬件设施配备，还要从安全、卫生、关怀三个方面来看这个校区的专业性。先看安全，是否有环境污染空气监测报告、是否给孩子上意外安全保险、是否每天对教室进行消毒、桌椅是否都是符合孩子的身高特征；再说卫生，是否有孩子专用的卫生间、是否有专职保洁人员、教室及游戏区是否整洁；从关怀的角度，校区装饰是否符合孩子们的喜好、是否把尖硬的边角软包处理、玻璃上是否有防撞贴。
　　教材及教学系统
　　学龄前孩子学习英语和成人差异很大。他们不会主动学习，只能凭借兴趣引导学习；注意力时间短，容易被外界环境所影响；学得快，忘得也快。这些都是学龄前孩子的生理特点，因此需要适合他们的专属学习方案才能学好英语。比如，多媒体的教具能让孩子们更长时间的专注学习；用非英语母语*孩子学习英语的教材更适合。
　　师资
　　俗话说“师傅领进门，修行靠个人”。学龄前孩子还处在“师傅领进门”的阶段，老师在整个教学环节中起到非常重要的作用。很多家长认为孩子学英语必须找外教，这其实是个误区。首先要知道“外国人≠外教”，就像我们都会说汉语，但不能说我们都是语文老师一样。如果有EFL认证、幼教从业资格的外教当然是*人选，可想而知这样的外教真是可遇不可求的。但是，如果没有以上两项资格认证的所谓“外教”其实不如中教更适合教小孩子学习英语。
　　老师教学的好坏仅仅一次体验课是很难得出结论的，但是我们可以从以下几个细节判别这个机构整体的师资水平。