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为了非常好地提高保育员的课程实施力，保证安康教学的有用性， 召开了中大班老师和保育员一起参加的保教同步式培训。

会中，关于开学至今各班在保育作业中的存在疑问进行了分析并提出了需求。

一、早点：因为各项活动时刻安排的紧凑，为部延误后边的活动时刻，发现班级内儿童在进早点时，咱们都围着桌子站着吃点心，违反了餐点进餐的需求。按餐点进餐需求规则，应在点心角内放置餐桌由儿童轮番坐在餐桌前，自个着手拿取点心进餐。一起保育员也可同班级老师商议在何时让儿童吃早点，但保育员需在儿童进食点心前，做好全部消毒预备作业。

二、运动：运动时各班保育员都能协作老师在运动中做好儿童的保育作业，能为儿童及时垫毛巾、擦汗。保育员在听到儿童做操前的预备音乐，方可离去清洁儿童擦汗毛巾，发现单个保育员有提早离去的表象，期望能改正，一起也期望老师能提示保育员按规则时刻离去。

三、午饭：期望老师能按作息时刻上课，不行延时，避免保育员未能在儿童进餐前做好消毒作业。儿童的午饭时刻老师不行提早或延误儿童进餐时刻，关于班上单个体弱儿可依据实际状况给予照看。一起保育员应知道班内体弱儿，依据体弱儿的状况分发饭菜。

四、离园：保育员应在儿童离园前查看儿童衣物整齐与否，帮忙老师调查儿童，谨防迷路，不行与老师抢位，做保育员作业在外的事。

经过这次培训，期望老师和保育员互相协作，彼此交流，合理有用安排好儿童的一日活动，使咱们的孩子安全、快乐地度过每一天。乖孩子妮妮