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孩子遭幼儿园冷暴力怎么办

 　　冷暴力，顾名思义，它首先是暴力的一种，指不是通过殴打等行为暴力解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。其表现范围很广，主要表现在家庭、工作单位及学校等，直接造成了许多的社会悲剧，本文讨论的是幼儿园老师对孩子使用“冷暴力”的问题。

　　“冷暴力”有什么表现?

　　1.冷漠型：大人无视孩子的存在，对孩子漠不关心。
　　2.教训型：大人高高在上，一味批评，教育变教训。
　　3.威胁型：大人动辙以吓唬、威胁的语气来批评孩子，如：“你再不遵守纪律，我就让你妈妈接你回家。”“你再打别的小朋友，打110，让警察来抓你……”
　　4.嘲讽型：大人对经常违纪的、打骂同伴的孩子冷嘲热讽，如：“你这个坏蛋，干吗老是打人?再打人就给我滚出去”。
　　5.孤立型：大人对孩子进行不公正的孤立。比如，孤立他，让同伴都不和他玩。
　　6.控制型：有的教师和家长习惯于发号施令，严密监视小朋友的一举一动，使孩子绝对服从他们的意志和愿望。

　　如何辨别孩子遭遇了冷暴力?

　　1、在一段时间里，老师有没有跟孩子说话，有没有提问孩子。
　　2、有没有疏远和冷落孩子，对学生爱理不理。
　　3、发现孩子一旦做错事，不分青红皂白，立即劈头数落或言语威胁。
　　4、做游戏、搞活动或者外出旅游时，老师和大人将孩子“晾”在一边。
　　5、家长提起老师，孩子拼命逃避，不敢说起老师。
　　6、老师批评过度，从不认可孩子，甚至全盘否定孩子的一切。为什么会出现“冷暴力”?

　　“冷暴力”对孩子有什么伤害?

　　引发“深度惩罚”

　　曾红台(广州越秀区关工委幼教专家)：幼儿园冷暴力是对孩子的精神惩罚。如果老师对孩子冷暴力，那么同伴也会仿效，集体孤立遭受冷暴力的孩子，这就引发了“深度惩罚”。

　　抗拒教育

　　彭园长(海珠区中海名都幼儿园)：如果孩子遭遇了“冷暴力”，感受不到集体的温暖，心理阴影很大，经常闹情绪，那么他不喜欢上幼儿园，不喜欢老师，变得敏感多疑，抗拒家长和老师的教育。

　　变相惩罚

　　邓老师(广州开发区*幼儿园)：伤害孩子的有心理上的，也有生理上的，心理上是主要的，比如对自信心的培养有极大的影响，这种伤害看似比较隐蔽，其实质是对孩子精神的虐待，是对孩子的一种变相惩罚。

　　当孩子遭遇“冷暴力”后，家长如何处理?

　　或许在家里，孩子诉说老师总是赞扬其他小朋友而忽略了他的存在，甚至有的孩子直接就说老师对其不理睬，接送孩子的你或许也“看到”老师对孩子不热情，冷若冰霜，作为家长，可能有点气愤，不过家长要冷静对待，应该分清楚是自己多疑还是事实确实如此。孩子就读白云区白云实验幼儿园的张先生说：“现在幼儿园的管理很完善，老师的素质也很高，幼儿园哪里来那么多冷暴力?我估计是家长太注重了自己的孩子，所以神经比较敏感，如果真的出现这种情况，那么要到幼儿园了解实情。”

　　既然家长到幼儿园是为了了解实情，究竟是找孩子的老师谈还是找园长?广州开发区*幼儿园邓老师说：“家长不要一来到幼儿园就立即去领导那里告状，这样会给老师带来很大的压力，增加心理负担，有可能这样不能解决问题，教师日后会拿孩子发泄，老师不是圣人，老师也会有情绪的，弄不好，原本不存在‘冷暴力’就真出现了。”对此，广州新燕花园幼儿园蔡老师认为，如果出现了冷暴力的情况，家长可以直接找老师的领导谈谈，但是说话的口吻要委婉一点，反映情况要客观和客气一些，不能感情用事，而话里带刺，话中带气对问题的解决是无济于事的。

　　“有的家长是蛮不讲理的，确实给老师带来了很大的压力，反映问题不客观，也不尊重老师，老师与家长不能平等地对话。如果有的家长真认为幼儿园存在‘冷暴力’的情况，而且跟老师沟通都不奏效之后，对老师的答复不满意，我的看法是*退园或者转园，换一个新环境，这或许更加有利于孩子的成长。”广州天河区天朗幼儿园朱园长说道。如何预防集体中的“冷暴力”?