义乌幼儿园招生详情

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                                                                园务管理

 
                                           关于全面规范教育教学工作的实施意见
 
    一、教育教学工作现状分析

    1、园本课程基本建构，目标体系业已完成，但课程内容存在教材多，没有根据幼儿年龄特征进行整合的现象。

    2、少数教师处于原始教学状态，甚至教育教学管理人员对幼儿园课程的重要文件不熟悉，因此教育教学没有整体观和系统观，在目标的定位和内容的选择上比较盲目。

    3、少数教师对参与园本教研的主动性和积极性不高，虽然在园本教研上有整体的设计和策划，但管理人员没有很好利用这个制度和平台，教师没有得到系统的锻炼。

    4、教育教学资源库一直没有很好地建设，教师疲于应付各类计划的制定和开展各类活动，没有计划及活动设计的资源库，导致教师没有充裕的时间搞教研。

    为进一步加强我园教育教学工作管理，建立稳定、协调、有活力的保教工作秩序，促进我园健康快速发展，根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《红太阳/滨江幼儿园课程指南》，结合我园实际，现制定《我园教育教学常规管理实施意见》，所有保教管理人员和保教人员必须按照本《意见》认真贯彻实施。
 
     二、教育教学工作指导思想

     以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《湖南省幼儿园教育指南（试行）》等文件为指导，结合我园实际情况，进一步贯彻落实《红太阳/滨江幼儿园课程指南》，实施目标管理和达标教育，监控过程，重视教育教学效果，实现“促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、善于表达好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童”的培养目标，推进幼儿园素质教育向纵深发展，全面提高教育教学质量，彰显我园教育教学特色，让幼儿得到更好发展，提升幼儿园长效社会声誉和市场竞争能力。
 
    三、教育教学工作基本要求

    1、全面提高教育教学管理人员的目标管理意识，狠抓“六认真”，做到敢于计划、敢于要求、努力扶持、敢于检查、敢于奖惩，注重优化过程，对结果负责，追求教育教学管理效果。

    2、教学人员树立“精心、精细、精品”的工作观念，确立目标达成意识、规范行为意识、主动研究意识，严格执行“计划、落实、监督、反馈”的四环运行方法，把细节研究与幼儿园发展紧密联系起来。

    3、坚定不移实施“四大工程”、提供“六大平台”，扎扎实实开展园本教研和园本培训，切实提高工作人员素质和教育教学水平。