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   语言创编活动：一起来运动

【活动目标】 
1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。 
2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。 
3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。 
【活动准备】 
1、与诗歌内容相符的动画课件。 
2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。 
3、已学过各种节奏型的打法。 
【活动过程】 
一、开始部分： 
幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。 
二、基本部分： 
1、组织幼儿观看动画课件，并提问： 
（1）动画片里有什么？ 
（2）它们在干什么？ 
2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。 
师：这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的？（出示露珠图片） 
师：小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢？ 
师：对呀，我们用一个好听的词怎么说呢？（滚来滚去）谁能来学一学小露珠是怎么运动的？（幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……）现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。 
3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。 
小青蛙起得早，跳来跳去在运动； 
小鸭子起得早，游来游去在运动； 
大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。 
4、请幼儿给诗歌取名字。 
师：这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。（幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，*大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字）。 
师：这首诗歌的名字就叫《运动》，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，如果加上动作，诗歌会更好听的。 
5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。 
教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整欣赏和学习。 
6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说它是怎么运动的。（幼儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌） 
7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌（其中小露珠，起得早，固定节奏XXX，XXX不变）。 
师：四个朋友夸我们大（1）班的小朋友真能干，现在请你们把这些节奏复习一遍。 
*种节奏：XXX— 
第二种节奏：XXXXXXX 
第三种节奏：X·XX·XX·XX 
第四种节奏：综合运用以上三种节奏。 
教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。 
三、结束部分： 
1、组织幼儿观看教师大书，引起幼儿创作的兴趣。 
2、组织幼儿以“我喜欢……。”为题说一说，并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。 
3、教师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起分享成功和喜悦。好吗？