1.我国近代教育史上*个现代学制系统称为《壬寅学制》。
2.教师的平均工资水平应当不低于或者高于*公务员的平均工资水平。
3.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
4.我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的顺序性。
5.态度的构成要素中处于核心地位的因素是情感因素。
6.《*人民共和国教师法》自1993年11月1日起施行。
7.依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。
8.新课程倡导的学习方式有：自主学习、合作学习、探究学习。
9.班主任工作的中心环节是培养和组织班集体。
10.以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是诊断性测验。
11.学校管理实行校长负责制度。
12.教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。
13.西方古代*本专门论述教育的著作是《论演说家的教育》，即《雄辩术原理》。
14.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。
15.一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。
16.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的*方法。
17.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。
18.当代世界教育改革趋势是教育民主化、教育多元化、教育技术现代化、教育全民化、教育终身化。
19.课程评价的主要模式有目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式、CSE评价模式。
20.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
