睿思幼儿园是培养神童的摇篮！培养精英的港湾！

人的大脑左半球支配右半身的活动，具有处理语言、抽象思维、逻辑推理、数字运算及分析等功能；而右半球支配左半身的活动，是处理总体形象、空间概念、鉴别几何图形、识别记忆音乐旋律和进行模仿的中枢。一般情况下，左脑抽象思维功能较发达，右脑形象思维功能较发达。

通常习惯用右手的人，大脑左半球的功能比较发达，右半球功能的开发利用较少；而左撇子的右脑得到充分的开发利用，这就能极大地提高其整个大脑的工作效率。所以，左撇子现象给我们的启示就是，如果幼儿左半身活动频繁，就会促使右脑发达，从而使左右脑的功能都得到更充分的开发利用。因此，如果您希望有意识地训练孩子使用左手和左脚，可采取以下四种训练方法：

一是夹积木。要求孩子用左手拿筷子把积木图案摆出来；

二是拍皮球。要求孩子在拍皮球时双手交替进行；

三是捡火柴。要求孩子把火柴一根一根摆进火柴盒内，只能用左手，不准用右手；

四是跳皮筋。要求孩子用左脚跳，不可用右脚跳。

【别把左手当神手】

虽然说多用左手有一定的好处，但是在全面性的智力测验中，就惯用手为左手和惯用手为右手的孩子的测试成绩来看，却并没有显著的差异。由此可见，无论惯用左手还是右手，都只与人的大脑特质有关，而和聪明才智、发展快慢的关系则不是很大。可以说，多用左手、多用右手或双手并用的孩子，在认知发展上并无差异。当然，能够左右开弓的孩子在生活上的确更方便一些，平时可以创造机会让孩子的双手都得到充分使用，但是如果孩子不喜欢这样做，那就不要强迫他，因为太过强硬的引导也可能造成不良影响。

【别强迫孩子改右手】

无论从生理学还是生理影响：口吃、动作不灵活

从生理上说，左撇子不是病，完全是一种正常的发育情况。左撇子宝宝本来习惯使用右脑的语言区说话，如果被强迫改为使用右手，那么宝宝已经建立的大脑优势半球将从右侧改为左侧，常会造成原有的语言中枢混乱，最常见的症状是出现口吃，还有些孩子会出现唱歌跑调、发音不准。

在肢体动作上也是同样的道理，被强迫改用右手后，容易使得惯用的左手失去原有的灵活度，而后来被强迫使用的右手也难以灵活运用，导致宝宝在动作的操作上都变得十分吃力。

心理影响：影响智力和人格发展

“本来用左手正得劲儿，右手不太听使唤，既写不好字，也拿不好筷子，为什么偏偏不能用左手呢？”如果被强迫改用右手，左撇子宝宝肯定会冒出这种疑问，虽然家长能够理解孩子，但往往难以给小孩子一个合适的解释。

责骂是强行纠正左撇子最常见的方法，严重的还有捆绑体罚。因此，左撇子宝宝总是在担心：“又要挨打挨骂了。”久而久之，他们对使用左手似乎有一种罪恶感，就像做了什么坏事一样，在这种情绪下，右手的训练效果也不可能好。

如果这种情形一直恶化下去，宝宝的挫折感、罪恶感、自卑感等都会与日俱增，因为有关外界对用手倾向的挑剔和职责，宝宝不仅感到不可理解，而且感到缺乏自信，这样势必影响心理健康，对宝宝的人格和智能健康发展都十分不利。

对于“强迫左撇子改用右手”这种现象，美国哈佛医做过一项试验和调查，强迫孩子改用右手的成功率仅为5%，其余95%的孩子都失败了，而且在心理上产生了阴影，足足影响了他们的一生。

睿思幼儿园的情商课程，从培养孩子的各种良好生活、学习、行为习惯入手，进步培养孩子的道德观、感恩、奉献、家庭责任感、社会责任感、抗挫折能力、自我管理能力、自立能力、沟通交往能力、现代礼仪等，有目标、有计划地对孩子进行情感渗透教育。