创易美术培训中心由三大校区组成,分别为：东城校区、莞城校区、石龙高考校区。
东城校区邻近繁荣的雍华庭商业区，学习环境安静舒适，艺术气息浓厚、干净整洁，光线充足，设备齐全，交通方便，对面有百佳超市，银行，医院等一应俱全。面积达2000多平方米，设有：幼儿美术部、漫画深化部、素描色彩部、高一、二特长生部、*特长生部、成人美术部等。
莞城校区位于东莞教育中心点，邻近东莞中学、莞城实验*、东莞市老干部*、东莞博物馆等，文化艺术气息浓厚，莞城校区面积达1000平方米，设有：幼儿美术部、少年创作部、专业漫画部兴趣素描部等，为培养未来画家和美术特长生打下扎实基础。
石龙高考校区是东莞*美术高考培训基地。位于东莞教育之乡石龙镇，离创易东城校区仅11.2公里，只需20分钟车程。基地总面积21000平方米,其中办公楼1500平方米,教学楼6000平方米,学生、教师宿舍楼7000平方米。基地设有保安室、医务室、师生饭堂、多媒体功能厅、标准化篮球场、兵乓球场、羽毛球场、标准化操场、画材室等。基地外四通八达、交通方便、基地内设施齐全、配置高档、环境优美、艺术气息浓厚
关于东莞幼儿美术培训，在美术课堂中，常常会听到有些学生会自言自语说：“我都不会画”，学习态度表现得很被动、退缩。在学习中树立自信心是摆脱失败，摆脱恶性循环的关键。作为教师，不要吝啬你的夸奖与鼓励，让每一个孩子都感受到生命的阳光，美术学习的乐趣，迈出自信的*步就是在轻松愉悦的美术课堂中，帮助学生树立自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬，使这些需要自信的孩子增加勇气和信心。例如：我在上《愉快的春游》这课时，以讲故事导入课题，由于故事生动，学生兴趣盎然，可以说课堂气氛相当活跃，这是我预想中的。轮到学生自己下笔画时我发现有一个学生一直低着头，当我走到她身边时，她慌忙把自己的画遮住。我俯下身子悄悄地对这个学生说 能否让 老师开开眼界？那位学生却摇摇头，我想凡事不能勉强，就对她说那就等你画好了再给老师看好吗？那位学生点点头。过了一会儿，我又走到她的身边，她抬起头望着我，脸上露出害羞的表情，一只手还捂着自己的那张画。我说你画好了吗？大胆些，画好了让大家看看，好吗？那个学生慢慢地把手从画上挪开了，我看到了一个愁眉苦脸的的小孩站在校门口用羡慕的眼光看者其他同学快乐出发，也看到了一颗难过的心。我于是说：你画的愉快的春游很特别，但老师希望画中的你能早点高兴起来！那个小朋友笑了！也许是我的话增强了她的自信心，不一会儿她把画中自己的表情改了，还涂上了美丽的颜色。这回她再没有用手把画挡住了。当画好的小朋友上台展示自己的画时，她也勇敢的上来了，我当众表扬了她。看到了她自信的笑脸。让老师给班级里的每一个学生自信心，让他们每个人都拥有自己的闪光点，学生有了自信就有了创新的动力。
东城校区邻近繁荣的雍华庭商业区，学习环境安静舒适，艺术气息浓厚、干净整洁，光线充足，设备齐全，交通方便，对面有百佳超市，银行，医院等一应俱全。面积达2000多平方米，设有：幼儿美术部、漫画深化部、素描色彩部、高一、二特长生部、*特长生部、成人美术部等。
莞城校区位于东莞教育中心点，邻近东莞中学、莞城实验*、东莞市老干部*、东莞博物馆等，文化艺术气息浓厚，莞城校区面积达1000平方米，设有：幼儿美术部、少年创作部、专业漫画部兴趣素描部等，为培养未来画家和美术特长生打下扎实基础。
石龙高考校区是东莞*美术高考培训基地。位于东莞教育之乡石龙镇，离创易东城校区仅11.2公里，只需20分钟车程。基地总面积21000平方米,其中办公楼1500平方米,教学楼6000平方米,学生、教师宿舍楼7000平方米。基地设有保安室、医务室、师生饭堂、多媒体功能厅、标准化篮球场、兵乓球场、羽毛球场、标准化操场、画材室等。基地外四通八达、交通方便、基地内设施齐全、配置高档、环境优美、艺术气息浓厚
关于东莞幼儿美术培训，在美术课堂中，常常会听到有些学生会自言自语说：“我都不会画”，学习态度表现得很被动、退缩。在学习中树立自信心是摆脱失败，摆脱恶性循环的关键。作为教师，不要吝啬你的夸奖与鼓励，让每一个孩子都感受到生命的阳光，美术学习的乐趣，迈出自信的*步就是在轻松愉悦的美术课堂中，帮助学生树立自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬，使这些需要自信的孩子增加勇气和信心。例如：我在上《愉快的春游》这课时，以讲故事导入课题，由于故事生动，学生兴趣盎然，可以说课堂气氛相当活跃，这是我预想中的。轮到学生自己下笔画时我发现有一个学生一直低着头，当我走到她身边时，她慌忙把自己的画遮住。我俯下身子悄悄地对这个学生说 能否让 老师开开眼界？那位学生却摇摇头，我想凡事不能勉强，就对她说那就等你画好了再给老师看好吗？那位学生点点头。过了一会儿，我又走到她的身边，她抬起头望着我，脸上露出害羞的表情，一只手还捂着自己的那张画。我说你画好了吗？大胆些，画好了让大家看看，好吗？那个学生慢慢地把手从画上挪开了，我看到了一个愁眉苦脸的的小孩站在校门口用羡慕的眼光看者其他同学快乐出发，也看到了一颗难过的心。我于是说：你画的愉快的春游很特别，但老师希望画中的你能早点高兴起来！那个小朋友笑了！也许是我的话增强了她的自信心，不一会儿她把画中自己的表情改了，还涂上了美丽的颜色。这回她再没有用手把画挡住了。当画好的小朋友上台展示自己的画时，她也勇敢的上来了，我当众表扬了她。看到了她自信的笑脸。让老师给班级里的每一个学生自信心，让他们每个人都拥有自己的闪光点，学生有了自信就有了创新的动力。
总之，东莞幼儿美术培训中对于幼儿就是要增强他们的自信心，把课堂还给学生，让幼儿们地位落到实处，真正成为学习的主人是美术教学的关键
