幼儿绘画是指在孩童时期，幼儿对外部世界充满好奇的观察后，通过想像力并经过自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。幼儿绘画的界定有两个层面的意思，一方面是指纯粹意义上的没有经过老师指导的完全出自幼儿之手的图画；另一方面则是指在前面的基础上保持绘画兴趣，并在老师的指导下进行的绘画作品。

幼儿绘画，想象力训练了幼儿形象思维能力。
　　幼儿时期的美术技巧训练要根据幼儿的自身特点而定，从幼儿到儿童到少年，每个阶段都有不同的教学内容和方法，要根据这一阶段性的特点研究教学课题，幼儿一般不接受技巧训练，应保护幼儿的自由发挥状态，把绘画当成游戏，看作他们的第二语言。

在幼儿美术教学中，教师稍加引导，把故事、游戏贯穿其中，寓教于乐，让孩子把绘画当成一件快乐的事情，当成他生活中不可缺少的一部分，养成习惯，这样就在玩中学的氛围中，训练了形象思维能力。
　　画太阳是所有小朋友的*，大多数孩子的思维都是画一个圆圈，再加上几根放射状直线。为了激发他们的创造性思维，我改编了“十个太阳”的故事，把十个太阳通过颜色、长像特征描绘出来，这样既能培养出对绘画的热情，也能加强幼儿对色彩的认识。

幼儿绘画教育一定要开发幼儿的智性和天赋。所谓天赋每个幼儿都有,尽管有高有低,但重要的不是高低问题,而是每个人天赋表现领域不同，通过创造性思维的训练，培养个性才是幼儿绘画教育的核心。
　　想象空间给幼儿带来无穷创造力
　　幼儿绘画教学要善于挖掘孩子的想象空间，丰富幼儿的思维素材，要让孩子多看、多思、多画，接触面要广，不要停留在一个题材和技法上反复训练，应重视孩子个性培养，给幼儿大胆轻松的自我表现空间，营造一个自由发挥的良好氛围。