儿童英语阅读的家庭启蒙怎么做？

你阅读吗？因为一个从不阅读，或者缺乏阅读经验的大人，很难为孩子提供协助。我们大人不是教孩子如何阅读，而是通过陪伴和身体力行，感染孩子去“渴望”阅读。

1、作为父母，我们能做什么？

阅读在孩子的成长中扮演着重要的角色，和孩子每天一起阅读30分钟是一个美好的爱的约定。

作为父母，要帮助孩子在家里创设一个良好的阅读环境，包括空间、时间、气氛和书……，还有就是每天，大声朗读！

2、早期阅读的合理预期

0-2岁:正在学习说话的年纪，积累口语资料，对书产生亲近感。

3-4岁:学习描述一件完整的事情，积累词汇经验，形成“故事感”。

5-6岁:开始对字形字义萌发兴趣，积累书面语言经验，亲密的亲子交流。

3、什么是*的英语读本？

选择适合孩子阅读水平，并且孩子能从中获得阅读喜悦的读本。如果单纯把阅读作为英语学习的一种方式来进行，反而抹杀了孩子对于阅读的兴趣。无法连贯地阅读英 文读本，或要反复借助字典的帮助，将降低孩子用英文进行思考的机会。一本书，如果可以让孩子把阅读当作享受，而不是学习，就是*的。

4、推荐书单？

所有人都应该遵从自己的喜好标准来选书。

孩子应该阅读不同类型的不同内容的书籍，不同的书有不同的阅读方法。每个孩子都会有自己的兴趣和英语阅读能力，从兴趣和英语水平出发来选择书，还是真正合适的书单。

5、是否应该选择Phonics读物？分级读物？

这些读物通常故事本身不是特别吸引人，而是为了让孩子练习音节。

我们应该选择给孩子朗朗上口的读物或者有趣的读物，避免专注在技能性的阅读训练读物。

6、单词怎么学？需不需要背单词？

词汇确实很重要，但并不需要孩子专门花费时间可以学习它。学习词汇*的方式是－每天阅读。很多传统的学习语言的方式是背单词、查字典，寻求母语的帮助，这 会加重孩子的语言负担。如果孩子阅读的是恰当程度的英语书籍，那即使碰到生词，孩子也不会慌张，或急于寻求母语的翻译，而是从容地在上下文的情境中去猜测 或理解一个词。这对培养孩子连贯的独立阅读很有帮助。

7、阅读的三个阶段:

家长朗读给孩子听

孩子和家长一起读书

孩子进行独立阅读

这三个阶段不是由此及彼，而是互相交叉，只是随着时间的推移占的比例会有不同，慢慢形成了家庭文化生活的一部分。

“Dolphin English哆纷少儿*英语”是一家培养孩子创新性思维，提升孩子全方位能力，帮助孩子确立健康品格的高端英语教育机构。致力于让*3-12岁少年儿童能够同世界上以英语为母语*的孩子一样，用英文学习各类*知识，掌握正确的英语学习方法，形成良好的英语语言思维习惯。

哆纷少儿*英语基于对第二语言习得理论、多元智能理论的深刻理解和巧妙融合。通过以孩子探索为主，老师引导为辅的教学模式，结合浸入式学习法，采用生动、活泼、富有趣味性及创造性的课堂形式，帮助*孩子对英语学习产生浓厚兴趣，并掌握正确的语言学习方法，建立第二母语思维习惯，同时培养孩子的全面能力和品格塑造。

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