0-5岁孩子英语听、说、读学习重点

总体而言，英语启蒙5岁前都可以家庭为主。常有人问英语启蒙的*年龄，听到一句不变应万变的回答是“多早都不早，多晚都不晚”。确实如此。不过，假如父母能在孩子0-5岁时开始英语启蒙，那么孩子吸收起来是非常迅速的，尤其是3岁前。

蒙台梭利在《发现儿童》中提到“吸收性心智”，“在吸收期获取的东西，不是铭记在心的东西，而是在活机体中深深扎根的东西。”英语，作为孩子现在接触到的另一种语言，也将深深地印在孩子的机体中。现在爸妈们多费心给孩子打下好的基础，越往后越能看到到事半功倍的的效果。

重点在于培养语感、锻炼听力、积累一些最基础的词汇，有条件的家庭可以有口语刺激。这阶段口语暂时落后也是正常的。

听:

提供大量的听力资源，儿歌、韵律诗、绘本音频、动画等等。见缝插针听就可以，洗澡吃饭玩儿散步，当背景音乐也行，每天坚持十几分钟半个小时。等哪天你看到孩子很专注地听某个音频，那表明孩子是有理解的，是主动地“精听”，那么以后可以逐步有意思地引导“精听”。

说:

首先要符合孩子的心智发展。给1岁的孩子哪怕听了1000小时的英语音频也说不出来什么的。在听力积累的初期孩子有沉默期，不要急切地让孩子张口说或者跟读。其次，英语口音好家庭（经济条件好）可以在家里说英语，或者有了一定听力的基础后上外教课，这对口语输出都是有帮助的。

读:

主要以亲子阅读为主。选择读物方面，英语好的家长选择面就比较宽了，原版绘本或者分级读物，只要孩子有兴趣都可以选择。

父母发音不标准,可以给孩子读英文吗？

这一点是这样的，首先如果保证孩子大部分输入音频都是原版的标准音频，比如70-80%以上，那么孩子将来是可以自动纠正错误发音的；其次亲子阅读中父母的参与对于吸引孩子的兴趣还是很重要的，发音确实不行的可以初期选择最简单的分级读物，一页只有几个单词的，查查字典就知道发音了；*，还可以利用点读笔，这是非常方便有效的工具。

亲子阅读中父母的参与真的很关键，不在于教了孩子几个单词，而是陪伴和带领。其实在这里大家应该可以感觉到，越是小的孩子对英语的抵触越小。亲子阅读更多地也是针对年龄小的孩子，是啊，十几岁的孩子你想跟他亲子阅读他也不理你啊。所以大一些的孩子开始英文阅读时有一个难题就是对应读物难易的问题，太难的看不懂，太简单的又觉得幼稚没有吸引力。这会需要父母额外花时间和心思帮助孩子度过这一阶段。

总而言之，家庭双语环境的关键词:创造英语环境、培养兴趣、提供资源、还有就是坚持再坚持。

“Dolphin English哆纷少儿*英语”是一家培养孩子创新性思维，提升孩子全方位能力，帮助孩子确立健康品格的高端英语教育机构。致力于让*3-12岁少年儿童能够同世界上以英语为母语*的孩子一样，用英文学习各类*知识，掌握正确的英语学习方法，形成良好的英语语言思维习惯。

哆纷少儿*英语基于对第二语言习得理论、多元智能理论的深刻理解和巧妙融合。通过以孩子探索为主，老师引导为辅的教学模式，结合浸入式学习法，采用生动、活泼、富有趣味性及创造性的课堂形式，帮助*孩子对英语学习产生浓厚兴趣，并掌握正确的语言学习方法，建立第二母语思维习惯，同时培养孩子的全面能力和品格塑造。

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