幼儿英语教育:到底是中文还是英语？

在日本的家长对于小孩的语言学习非常关心，同时也非常的不知所措。到底要不要学中文？怎么学才好？英语要怎么学？是中文教还是英语教好？英语口语要开始被日语同化了怎么办？幼儿英语教育到底是用英语还是中文？ 

简单来说是3点: 

第1点，在幼儿的英语学习过程中，如果可以，尽量多的给你的孩子提供英语环境。和成年人不一样，因为幼儿的大脑中语言体系还没有成型，浸泡式的英语教育对幼儿是非常管用的。往往可以帮助孩子形成自然的第二外语。什么叫自然的，就是说能拥有用这个语言思考的能力，而不是从母语转换过来的能力。这点不用多说，因为大部分在日本的父母都能看到，孩子的日语往往说的非常自然。英语也是同理。

第2点，在浸泡式的英语学习中，环境切换要干净。这一点很多家庭没有意识到，结果就是孩子什么语言都讲不溜，而且反应会比较慢。一个非常典型的例子就是，妈妈给小孩一个苹果，然后教他这是苹果。然后想我要从小培养他的英语，就又告诉他，苹果的英语是apple哦。小孩就蒙了。家长不要忘了，小孩，特别是幼儿，他们的大脑是一张崭新的白纸，他们不知到这个世界上是有不同的语言体系的，也不知道什么叫苹果，更不会懂不同的语言体系当中的苹果说法是不一样的。你告诉他这个是苹果的时候对他来说已经是在接受新的信息，你又对他说这是apple，他会觉得你在逗我么。。。到底是苹果还是apple啊？！结果就是，下次你再拿苹果给你小孩问他这是啥，他能看半天都讲不出来，为啥？因为他不知道这到底是苹果还是apple啊。然后家长也疯了，我孩子是不是脑子不行啊，怎么这么简单的都不会说。我想说你孩子脑子应该是没问题的，因为你这么聪明对吧。其实不要说小孩了，像成年人，比如我自己开国际会议，3国语言同时用的时候，就会经常卡壳。问题就出在，语言的切换不干净。怎么切换干净呢，你下次再给你孩子吃苹果，你就告诉他这是apple,他保证给你记的牢牢的。等他潜意识里记住apple了，不需要反应了，你再告诉他这也是苹果，2个的意思是一样的，他就能慢慢在脑子里把apple和苹果连起来了。当然这是最简单的例子，为的是让大家好懂一点。操作的过程呢就要看各个家庭的情况了，比如说群里有个妈妈，说他的朋友在美国，在外面将英语，在家里讲中文，所以小孩英语中文都很溜，这个就是语言环境切换的干净的一个结果，小孩的脑子里不打结。

第3点，不要拘泥于教学方法，着眼于孩子本身。由于家长不知到怎么教育，所以往往在书上看到，或者老师教了什么教学方法，就要严格执行。其实家长应该要根据孩子的反应做适当的调整，比如说很理论上讲，孩子看英语动画片的时候不要放字幕比会帮助英语学习（此理论也同样适用于成年人）。但是如果这种情况下，孩子完全没有兴趣，看都不看动画一眼，那你可以试试调出英语字幕，可能孩子就会看动画两眼，甚至知道的单词会小声跟着读，那让他学英语的目的就达到了。所以不要拘泥于教学方法，要是要着眼于孩子本身。

以上3点，希望能在小孩的英语教育中，帮到大家。

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