蒙台梭利教师

 蒙台梭利教育法是世界著名的幼教模式之一,由意大利著名教育家蒙台梭利创立。蒙氏教法在世界范围内具有广泛的影响。*引进蒙台梭利教育法的时间虽然较短,但是国人对于蒙氏教法推广的热情极高,已有众多蒙氏幼儿园或蒙氏班。因此无论从理论层面还是实践层面,均有必要对蒙氏教法进行深入研究,以推进我国蒙氏教育的健康发展。蒙台梭利教师证的出台意味着相关*对蒙氏教育发展的关注，同时也在对从事蒙氏教学的教师开始做出规范性的要求。

亲子教育指导师

         亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础，以脑科学发展为基础，推行从0岁开始教育的观念，尤其注重3岁前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。他将游戏作为主要教育手段，活动遵循0－3岁婴幼儿的身心发展特点，设计提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。教育部中央电化教育馆对亲子教师的认证让亲子教育将不再被社会边缘化。

奥尔夫音乐教师

          奥尔夫音乐教育体系是在形式上集歌，舞，乐三位为一体，在内容上结合律动，乐器，语言等多种方式，课堂活跃开心，十分强调孩子内心对音乐的浓厚兴趣，适合儿童全面素质的培养，课堂上孩子们并不是旁观者，而是作为演奏者参与其中，同时为其今后学习钢琴等其他乐器打下坚实基础．让孩子会:

      1、对音乐产生兴趣:在游戏中高高兴兴的学习音乐，享受音乐的乐趣，从而对音乐产生浓厚兴趣。

      2、认识乐理知识:解决音乐课上学习乐理知识枯燥乏味的难题，让孩子们快乐的认识键盘，五线谱，了解乐器，欣赏世界名曲等；

      3、为今后学习乐器打下基础:增强大小肌肉发展，训练孩子的注意力，律动，节奏感和乐感。

      4、建立孩子的自信心与自尊心，让孩子有参与，共享的成就感，从小培养团结协作社会交往等能力。

      5、生活充满乐趣:将快乐的音乐带到日常生活中，学会用音乐与艺术缓解压力，乐在其中。

 幼儿体智能训练指导师

从台湾进入的体智能教育让学龄前的幼儿能在有限的空间健康、快乐的成长，提出所有幼教专业人士们所共同努力的目标，以游戏结合运动的方式，是目前所有幼教专业人士与家长们所认同的一种方法。目前在教授幼儿体智能课程中，所使用的器具例如空气棒、气球伞、呼拉圈、球类等等，不同的器材就多达十几种，不同的游戏就有一百多种。教育部中央电化教育馆在此基础上推出的体智能训练指导师技能证书，为幼儿体智能训练的发展提供了更大的发展空间，同时也解决了国内男性从事幼儿教育面临的尴尬局面，为幼教行业的性别平衡提供了理论指导基础。

幼儿舞蹈专业教师、幼儿音乐专业教师、

幼儿美术专业教师、幼儿手工专业教师

幼儿（舞蹈、音乐、美术、手工）艺术一直是家长、幼儿园重视的课程，它们在让幼儿多才多艺的同时，还对孩子身体的发育、动作的协调、审美能力的发展以及心理健康都有着其它形式无法取代的作用。目前几乎所有幼儿园都开办有兴趣班，这样就需要大量具备艺术素养同时又有教学能力的教师。幼儿艺术专业教师正是在这一社会需求下应运而生，教育部中央电化教育馆在这方面的认证刚好填补了目前*教育*长期对这一块的忽视，将幼儿艺术教育推向了一个新的高度，同时也极大的提高了艺术类教师从事幼儿阶段教育的积极性，进一步让幼教师资优质化、专业化。

少儿硬笔书法教师

 少儿硬笔书法教师是顺应*社会回归传统而生的新型职业，是从广大书法教师队伍中独立出来，专门引导少儿进入书法领域的一支爱心队伍。少儿硬笔书法教师不仅要让孩子学习*汉字书写技能，了解书法的起源，认识硬笔书法的书写标准和学习方法，练习书写阿拉伯数字和中文大写数字。同时必须对幼儿进行兴趣引导，提高教师自身幼教水平，还要适应目前社会的发展，让孩子的书写能力跟上学校文化课的节奏。教育部中央电化教育馆推出这一证书正是为了鼓励广大青年书法教师投身到幼儿教育中来。