浅谈幼儿学习英语

1、幼儿阶段学习英语的关键

这个时候的孩子，兴趣则是孩子学习的动力，好玩是放*的，学对他来说没有概念，幼儿期间的所有学习都可以让孩子在玩中完成。在学习过程中为幼儿提供色彩鲜艳、形象生动的玩具及教具，更有利于幼儿的语言学习。美国儿童研究中心对少儿英语倡导让孩子在玩的过程中去掌握英语，从而达到“快乐学，容易学，主动学”的效果。

2、幼儿语言发展的关键时期是3至6岁

0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，这时*不要给孩子太复杂的语言环境。 教育心理学家M·B加麦佐[苏]在《年龄与教育心理学》一书中说:“教育者还要懂得，在每一个年龄期，对于最有效地发展心理的某些方面，都存在最适宜的条件。学龄前期(3至6岁)对发展儿童语言是最有利的，是敏感的年龄期。语言的发展和具有直观效能的思维的发展则是这一年龄期的新构成物。”

3、幼儿英语学习听力大于阅读

3-6 岁的幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性。所以幼儿英语学习主要是从听力入手。换言之，英语学习过程，围绕“耳朵听”展开。举妈妈可以利用零碎时间，带孩子多听听这些音频。妈妈给六岁以下孩子挑选英语读物的时候，尽量购买配有原声 CD 的读物，因为孩子的 “听”比“读”更重要。

4、幼儿英语学习悦读大于阅读

带着 3-6 岁孩子读英文原版绘本，家长应该带着“悦读”的心态，而不是“阅读”的心态。家长可以和孩子一起翻看绘本，家长用中文，用生动夸张的语气语调，给孩子描述画面内容，把绘本里的英文句子，解释给孩子听。家长先用中文解释英文，再把英文给孩子念一遍。等孩子熟悉了绘本里的故事，家长就可以拿出绘本的配套音频，播放给孩子听。

5、幼儿学习英语的效果    

优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调；培养他们用英语交际的兴趣和能力，以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯；训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语能力上，而不仅仅是高分和证书。

0~6岁孩子的大脑是一座蕴藏着巨大潜能的宝库，睿思独有的天赋潜能开发教学体系就是开启这座宝库的金钥匙！

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