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维特国际英语的“体验式学习”是通过实践来掌握语言,而不是传统的课堂教学，或者说，通过能使学习者完完全全地参与学习过程，使学习者真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一味地单方面地传授知识，更重要的是利用那些可视 、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验开始前的准备工作，让学生产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语言、运用语言，在亲身体验过程中掌 握语言。

维特国际英语英语的“体验式学习”具备以下一些特征:

1.主动学习

在传统上，教师是教学的中心，学生只需专心听讲，认真记笔记即可。而维特国际英语的”体验式学习”则要求学习者发挥主动精神，对自己的学习负主要责任，真正成为教学过程的主体。

2.寓教于乐

寓教于乐中的“乐”字应包涵两层意义:一是指教师把传授的知识融入能激发学生兴趣的教学方法中去，尽量使教学过程像娱乐活动一样吸引人。二是指教师通过调动学生，将被动学习变成主动掌握的过程。维特国际英语的“体验式学习”的提出为这方面的研究开辟了一条新的思路。在这里“乐” 的重心已有所偏移，即并非教师单方面制造的乐趣，而是学生主动体会到的乐趣。学生学得快乐，这才是寓教于“乐”的真正实现和真实效果。

3.学以致用

学以致用是传统教育的一个难题，原因之一是学生很少有应用知识解决实际问题的场所、时间和机会。在语言教学中则表现为不了解在真实的环境下应该用什么语言最适当、最能表达自己的思想。这也是目前 *学生在英语等级考试中能拿高分，但始终摆脱不了“哑巴式英语”的原因所在。脱离了语言的应用，语法就永远只是一堆僵化的字符，并将随着时间的流逝而从头脑里消失。维特国际英语的体验式学习的优势在于， 它通过环境的创造,为学习者及时提供了一个运用语言的空间，使语言学习者成功地进入活生生的语言表达和思想交流之中。

维特国际英语英语体验式教育

体验式教育是一种特定环境下的实践教育。它通过受教育者对所处环境的感知理解 , 产生与环境相关联的情感反应 , 并由此生成丰富的联想和领悟 , 在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到教育目的的一种教育方式。它更深层地诠释了 “ 以人为本 ” 的教育理念 , 强调人的主观能动性在人的成长中的价值 ; 体现了人才的成长与经历的论证关系 , 为学生的成长实践 , 拓展了广阔的行为空间。

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