日语语法:比较汉语与日语的词语搭配

世纪青年旗下新语小语种高考,关于日语高考，我国绝大多数高校的绝大多数专业，对学生高考时选择的外语语种并没有限制，考生在通常情况下可随意根据自己的喜好选择高校和专业。

词语搭配不当是学习外语时常犯的错误之一，尤其是初学者很难避免，在一年多的日语学习过程中，对于词语搭配错误很有感触。

词语搭配不当主要表现在两个方面:一是词语在搭配时不符合语法规则，二是虽然符合语法规则但不符合语义搭配规则或搭配习惯。一般说来，造成词语搭配错误的原因是多种多样的，对于像我们这样的日语初学者来说，我认为大多数都是由于错误的类推造成的。这种类推又可以分为两种:一是学习者根据自己所具有的关于汉语的知识进行类推，二是学习者根据自己已经掌握的有关日语的知识进行类推。

述宾词组搭配不当在日语学习中最常见，这种错误的形成原因有时在于动词，而汉语和日语的语言动词词汇意义的范围大小不一致，是其中的原因之一。比如将日语的动词“乗る”与汉语的“乘”两相比较便不难发现，二者的基本义可以说是大致相当的，但在现代汉语口语中，“乘”用的很少，与“乗る”相对应的动词主要是“上”和“坐”。于是有的日语学习者受到汉语的影响，有时造出下面这样的句子（以下“*”表示该句子或词组不能成立）:

*１）どぅぞ車に上がってください。

１’）どぅぞ車に乗ってください。（请上车吧）

*２）彼は車に座っている。

２’）彼は車に乗っている。（他坐在车上）

* 3）私は車に座って行く。

3’）私は車に乗って行く。（我坐车去）

人们乘坐交通工具前往某地的这一组合性动作可以分为两个阶段，*个阶段是“将身体移到交通工具中/上”，第二个阶段是“身体随交通工具一同移动”。当然，*个阶段结束后，该状态的持续也属于第二个阶段。

在汉语中，表示*个阶段时使用动词“上”，而第二个阶段使用动词“坐”。例如:

l         上车（*个阶段）

l         坐车（第二个阶段）

与此不同，在日语中，不论是*个阶段还是第二个阶段都使用同一个动词“乗る”。不了解这一差异，误以为日语的“上がる”此时也与汉语的“上”对应，就会导致上述搭配错误的出现。

日语的“乗る”主要用于表示完整的动作，但它与表示“时点”的“に格”名词搭配时，就只表示*个阶段了。例如:

4）6時に新幹線に乗りました。（6点上了新干线）

此外，“乗る”几乎可以和任何一个表示交通工具的名词搭配，而在现代汉语口语中，交通工具不同，与该名词搭配的动词也不同。例如:

 飞机       ——>坐飞机（乘飞机）     （飛行機に乗る）

 火车       ——>坐火车（乘火车）     （汽車に乗る）

 船         ——>坐船（乘船）         （船に乗る）

 马         ——>骑马                 （馬に乗る）