如今学历的作用无处不在,学历是社会选拔人才的一个重要依据,历来为所重视,也是世界各国评价国民素质的一个重要杠杆,成人教育的本质是教育,是学员们继续学习知识、提升自我的一个重要途径,以下是老师介绍的衡阳师范*成人函授汉语言文学专业(这个专业毕业就可以当老师吗)的资料,希望能帮助到大家,下面是小编的微信,如果有什么学历方面不懂的问题可以添加小编微信  

衡阳师范继续教育与教师培训是学校为开展职后教育而设置的专门管理*,集成人教育的教学管理与学生管理和基础教育教师培训工作职能于一体。

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函授本科学历认可度高吗?函授是属于成人高考中的一种学习方式,是目前成人高考学习方式中受在职人员欢迎的。主要原因是,学员在进入院校之后,选择函授的话,会给以邮递的方式寄送书籍。之后的学习就全靠自己了,函授是不用学员经常到校学习上课的,所以学员只要下班后或周末有时间就可以自行学习。N函授教学的流程:考生自学--导师面授辅导答疑-作业--试验--实习--课程考试--课程设计--毕业设计及答辩。函授主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试,每学年学校会给学员安排3次左右为期10天至半个月的集中面授,为学员的一些问题做出解答。但选择函授的学员有一点需要注意哦,函授一般是以学生自学为主。N学校定期组织面授为辅。因此选择函授的学员需要有一定的自制力,需要学员们愿意花费时间去学习,针对专业的相关课程制定学习计划,这样才能够更好的通过课程考试,终获得。成考专升本是成人高考的组成部分,是为我国各类成人高等院校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。N很多人都想报考成考专升本来提升自己的学历,但是又很担心成考通过率,那么成考专升本的通过率到底怎么样呢?接下来就为大家解答一下关于成考专升本通过率的问题吧。成考专升本难不难?成人高考是一项正规的大考,但这并不意味着其考试难度大。成人高考专升本考试科目相对来说是比较容易的,考生首先要从心理上克服"考试难"的恐惧,才能够有好的状态进入复习。N成考升本试题都是根据考试大纲来出题,不会出很偏很难的题目,考生只要按照考试大纲来复习,并加以练习即可。成考专升本通过率高不高?成考考试不难,通过率基本都是90%左右,从几个方面分析:对象不一样:成考针对的只是在岗人员或者中专的学生。内容少:成考就4门课程,分别是语文、数学、英语、政治总分650分,每一门就一本课本。分数录取低:一般学校考200分左右就可以被录取。N总而言之成考专升本是不难的,因为考试科目相对容易,内容也基本上都是高中的知识,考试通过率还是很高的,每年都在95%-98%。至于两年制的脱产成人制工商管理专业,很多院校都有的。成考专升本毕业后,毕业证盖所学习高校章,证书上显示"成人教育脱产或函授"字样。承认,属于第二学历。所以各位想提升自己学历的朋友们还是可以尝试一下成考专升本这个方式的哦。N统考科目:专科:语文、外语、数学(文、理)专升本:文史类:政治、英语、*语文理工类:政治、英语、高等数学(一)法学类:政治、英语、民法经管类:政治、英语、高等数学(二)教育学类:政治、英语、教育理论毕业待遇凡被录取的学生,学习期满经考试、考核合格后,颁发教育部统一电子注册,可在*高等教育学生信息网上查询的大专、本科。N承认学历,可作为招工、招干、提拔、评职称、公务员考试、司法考试、教师资格考试、律师资格考试及各类资格认证考试的依据,符合学位条件的授予相应*的学士学位。注意事项成人高等教育和全日制普通高等教育一样,均属于统考、统招,招生计划由教育部审核、审批,院校只能按照招生计划人数招生。N为避免浪费指标名额,报名时需预交1000元学费,(录取后冲抵年学费,录取后不读此费不退,未上线录取全额退还)。请考生尽早报名以便尽早复习和便于优先安排考场、确保优先录取。湖南成人高考的特点有哪些入学相对容易。目前湖南高中起点成考考试科目设置和普通高考科目接近,更便于高中毕业生参加考试。考生考试结束后,达到湖南成考录取分数线,取得入学资格后,即可开始接受高等教育。学习形式多样化。N湖南成人高校的学习形式多样,有脱产学习、业余学习、函授学习等形式,考生可根据自己的情况选择。湖南成考学历正规认可。通过成人高考完成学业后,将获得承认的高等教育学历证书,符合相关条件的,还可获取学士学位。专业设置多样,跟进社会就业趋势。大多数湖南成人高校主动适应市场特点,开拓市场需求的特色专业,随时调整专业和*设置,为毕业生就业提升了竞争力。衡阳师范成考招收对象和报考条件成人高等学历教育招收承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。考生必须坚持四项基本原则,遵纪守法,品德良好,身体健康。N报考高升本或专科的考生应有高中毕业以上文化程度或同等学历;专升本考生必须具有国民教育系列*专科或以上学历。上班族选择成人高考还是自考好?首先我们要了解成人高考,成人高考与普通高考一样,学生通过成考考试入学,但是成考在难度和录取分数上都是低于普通高考的,考试内容多为高中的知识点,而且成考考试题目难度相对较低。成人高考属于严进宽出,一般只要考上了,都可以顺利毕业。自学考试不同于成人高考点在于,与成人高考相反,自考入学叫宽进严出。N学员入学时不用通过考试,直接就可入学,但如果想得到承认的毕业证,就得一门一门的通过统一公开的考试,自考全都由统一,教育考试院出题且在社会上公开考试,所以难度相对来说很大。所以成人高考和自考这两种成人教育模式中,自考难度相对大,而成考相对比较容易考。对于已经离开学校许久的职场人来说,工作会占据大部分时间,并没有太多时间来学习,选择成人高考后通过的概率远远是要高于自考。所以小编建议职场人还是选择成人高考更为合适。N衡阳师范学前教育就业前景各地按照的总体要求和部署,把大力发展学前教育,作为贯彻落实《教育规划纲要》,推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委*高度重视,党政领导亲自抓,切实将实施学前教育三年行动计划作为和改善民生的重要举措,摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破,各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作,加大培养培训力度,多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的。N三是落实*投入责任,研究制定了加大财政投入的多种措施,加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制,健全管理机构,充实管理力量。衡阳师范学前教育主干课程必修课程:政治、英语、教育学△、学前卫生学、学前心理学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前教育学、幼儿园课程、学前教育科学研究、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、儿童家庭与社区教育、教育实践选修课程:心理学△、学前儿童艺术教育、幼儿园应用美术、幼儿文学、学前比较教育、电子琴、声乐、舞蹈、*前沿讲座、教育科学研究方法△湖南成人高考函授本科需要多少钱?N与统招院校相比,函授院校的收费要更低,也更加实惠,函授本科的学费为2500-3000元/年。而大多数成考院校的学制为3年,如此算来,本科考生毕业仅需8000元-10000元,有些学制更短的院校学费就更低了。不过具体的学费情况还要根据考生所选择的院校和专业来具体看待。除了学费之外,报读函授本科,考生还需要交报名费、复习资料费、教材费以及毕业信息采集费,看到这一系列的费用考生必然会有些担心,其实这些费用都不高,每项都只需要几十元,所以考生们可以放心的报考。N温馨提示:函授本科考试难度小,但是函授本科学历是认可的学历,在学信网上可以查询到,在社会各界受到广泛认可,与普通统招本科有同样的效力,因此,含金量比较高。不仅可以用于考研、公务员、各种考试资格认证等以外,学生毕业以后可申请学士学位,而且函授本科是自学为主的学习形式,是在职人士想要提升学历不错的选择。N成考本科考研难吗成考本科考研的难度不能一概而论,因为不可控因素太多了。从选择院校看在选择研究生院校方面,考生要结合自身知识水准,来考虑要选择适合自己学习的院校。很多的考生希望能报考重点*院校,但有可能由于自身能力达不到,自己本身又不能很有把握,就会存在一些难度。N从自我心态看有些考生对于参加研究生考试可能没有太多的信心,主要认为自己是成考本科毕业的,在文化程度上,没有全日制本科的毕业生基础牢固。学习能力会较弱。会认为自己与全日制统招生相差很多,会有畏惧心理。既然选择参加研究生考试,就要保持良好的心态,哪里不足就补哪里。要让自己拥有一个良好的学习氛围。从考试知识看研究生具体考什么科目,其实是和所报考的专业是相关的。N专业不同,考试科目大体上也是有差异的。考试科目确实是有一定的难度,需要考生坚持不懈的学习,不管是哪个科目的知识,尽量不要让自己偏科。也就是说,成考本科生能不能考研成功,完全看自己的选择和自己的学习情况。如果考研成功,那是相当于翻身的存在!毕竟研究生身份在现在社会上,还是有一定的地位的。N湖南成人高考函授本科需要多少钱?与统招院校相比,函授院校的收费要更低,也更加实惠,函授本科的学费为2500-3000元/年。而大多数成考院校的学制为3年,如此算来,本科考生毕业仅需8000元-10000元,有些学制更短的院校学费就更低了。不过具体的学费情况还要根据考生所选择的院校和专业来具体看待。除了学费之外,报读函授本科。N考生还需要交报名费、复习资料费、教材费以及毕业信息采集费,看到这一系列的费用考生必然会有些担心,其实这些费用都不高,每项都只需要几十元,所以考生们可以放心的报考。N温馨提示:函授本科考试难度小,但是函授本科学历是认可的学历,在学信网上可以查询到,在社会各界受到广泛认可,与普通统招本科有同样的效力,因此,含金量比较高,不仅可以用于考研、公务员、各种考试资格认证等以外,学生毕业以后可申请学士学位,而且函授本科是自学为主的学习形式,是在职人士想要提升学历不错的选择。N这是称之为市场营销或市场的经营;另一种是名词理解,指研究企业的市场营销的活动或行为的科学,称之为市场营销学、营销学或市场营销学等。美国市场营销协会的定义是:营销是创造、沟通与传送价值给顾客,及营销顾客关系以便让组织与其利益关系人收益的一种组织功能与程序。市场营销是个人和集体通过创造产品和价值,并同别人进行交换,以获得其所需之物的一种社会和管理过程。培养对象行政管理专业同时面向*招收社会在职人员,培养方式为现代远程教育,自主命题自主招生,学制2.5年,符合条件者授予南京*管理学学士学位。行政管理专业为高等教育本科层次,培养对象为具有大专以上学历者。要求学生通过学习,系统掌握行政管理专业的基本知识、基本理论和基本技能。N具备从事行政管理工作的良好职业素养。培养目标行政管理专业以各级党政机关、社会组织和企事业单位的行政管理事务为研究对象,培养适应现代社会需要的高素质行政管理专门人才。要求学生接受行政管理的系统训练,兼具管理学、政治学、经济学、法学等方面知识,具备较高的管理、经营、策划、调研、交际等能力,毕业后适合到各级党政机关、社会组织、企事业单位从事行政管理、政策研究、管理规划、外事交流、宣传策划、机关管理、人事管理、高级文秘等工作。培养要求行政管理专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识,受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练。N具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。核心能力专业核心能力:具有分析和解决行政管理方面实际问题的能力。主干课程专业核心课程与主要实践环节:行政管理学、市政学、社会学、行政领导与决策、人力资源开发与管理、组织行为学、西方经济学、行政法学、社会调查与统计、公共政策分析、公务员制度概论、行政公文与写作、机关管理与办公自动化、*机关事务实习、社会调查实习、电子政务实习、毕业实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。N发展前景专业方向就业面向:在、社会团体和企事业单位从事行政管理工作。在县级以上*的民政职能*和事业单位就业;1.从事乡镇民政办公室管理工作;2.从事城镇街道民政所管理工作;3.从事县(或市)以上民政*以及民间组织中介机构管理工作;4.从事婚姻服务中介机构、收养登记服务中介机构管理工作;5.从事婚姻管理、收养登记管理、行政区划管理工作;6.从事地名管理、社团管理工作;7.从事殡葬管理、收容遣送管理等工作。NPS:毕业生适宜在工商行政管理*、涉外经济管理*、经济监督检查等管理*从事政策和法规研究及实际工作,学校、科研*的教学或科研工作,大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作。职能发展从行政管理过程来看,它主要有四项基本职能。计划。包括制定计划、下达指示、作出决议、进行安排等。组织。把已经确定的计划和决策付诸实施。组织活动还包括对机构的设置、调整和有效运用,对人员的选拔调配、培训和考核。协调。通过政策、法令和各种具体措施,不断改善和调整组织之间、人员之间、活动之间的各种关系。使各项工作分工明确、配合密切、步调一致,以共同实现预定目标。控制。即监督、检查的职能。可以通过统计资料和实时信息的分析。N如人事、组织、财务等情况进行控制。报名条件自考行政管理专科是指自考生报考行政管理专科专业,这是进入行政管理行业的一种途径之一,通过学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识,受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练,具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。行政管理专业是现如今非常热门的一个专业,它学习起来比较容易,从而考试也比较不费力,它不同于理工类,理工类专业需要考生具有很强的逻辑思维,知识学习起来会有一定的困难,而法律专业知识性也很强,学习起来也很费劲。无论是从学习难度,还是后的考试难度上来判断,自考行政管理专科都是一个很好的选择。N网络教育网络教育专科行政管理是报考比较热门的专业,由于网络教育需要参加入学考试,高起点入学考试均为语文、数学和英语,各专业入学考试相差不大,区别在于后期的学习、考试。行政管理专业不同于专业性强的会计、保险、法律,它学习起来相对容易些,当然考试也就比较容易通过,行政管理专业应用比较广泛,很多行业都需要这方面的人才,如企业、单位的行政办公、助理等,人才需求量大。N而会计、法律、工程等专业性强的专业需要考生具有一定的基础或工作经验,报考时可能还需要提供相应的。对于从事于非专业强的行业的人员来说,报考行政管理专业是比较合适的。培养目标本专业以培养学生的基本素质、基本能力和创造性为出发点,培养具有坚实的化学工程与化学工艺方面的基本理论、基本知识和较强的实验技能。N掌握精细化工、日用化工等基本原理和专业技能,能在科研机构、高等学校、科研院所及企事业单位,化轻工、、环保、日用化工及相关领域从事科学研究、产品开发、教学、工程设计、生产技术管理等工作,具有从事化工产品的研制与开发、化工装置的设计与放大、化工生产过程的控制与管理能力的高等工程技术人才。N培养要求通过三年的培养,提高学生的素质和能力;系统地学习本专业必须的应用化工技术自然科学和工程技术科学基础知识。学生应获得以下方面的知识和能力:掌握无机化学、有机化学、分析化学和物理化学的基础理论知识和实验技能;掌握传递过程、分离工程、化学反应工程、化学工艺学的基本理论与实验技能;掌握化工生产过程和设备的基本原理与设计方法;具有化工技术经济分析和生产运行管理的基础知识;具有化工生产新工艺、新产品、新设备和新技术研究、开发与设计的初步能力。N知识技能掌握无机化学、有机化学、分析化学和物理化学的基础理论知识和实验技能;掌握传递过程、分离工程、化学反应工程、化学工艺学的基本理论与实验技能;掌握化工生产过程和设备的基本原理与设计方法;具有化工技术经济分析和生产运行管理的基础知识;具有化工生产新工艺、新产品、新设备和新技术研究、开发与设计的初步能力。N就业方向化工、炼油、冶金、能源、轻工、、环保等*从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。培养目标培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。培养要求本专业培养德、智、体、美发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力。N熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的线高等技术应用型人才。培养模式社会职能总的培养要求为:热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,领会列宁主义、思想、理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德,在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,N重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具有较快适应生产、建设、管理、服务线岗位需要的实际工作能力;具有创新、创业精神、良好的道德和健康的体魄。思想素质热爱社会主义祖国、拥护*的领导和*特色社会主义道路,坚持四项基本原则和改革开放的总方针,具有科学的观、方法论和正确的人生观;具有遵纪守法的观念。N良好的思想品德、社会公德和职业道德;具有开拓创新、团结合作、艰苦奋斗的精神和联系群众、严谨务实的作风;具有为人民服务的高度责任感和为实现现代化而献身的精神。知识能力掌握本专业所必需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用的基本知识和能力。掌握机械加工过程的基础理论、生产工艺和操作技能。N熟练使用AutoCAD等常用的计算机设计软件绘制各种产品装配图和零件图;能熟练地编制数控机床加工程序,操作普通数控机床加工工件,具有安装、调试、使用普通数控机床的基本技能;具有分析解决专业生产中的实际问题以及进行科学研究、开发新技术、新工艺、新材料的初步能力。具备现代企业管理的基本知识和初步组织管理和技术指导的能力。N具备工科*生所需的分析计算能力,信息收集与处理能力,以及较好的外语能力。通过计算机等级考试和*英语等级考试(三级水平)。了解本专业和相关*的发展动态。具有较强的自学能力和创新意识。达到劳动*颁布的本专业中、高级以上技工的技能水平,并通过考核取得相应的等级证书。通过各门理论和技能课的考试(考核),获取。N身心素质具有一定的体育运动和卫生、军事基本知识,掌握体育运动和科学锻炼身体的方法和基本技能,养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯,达到规定的*生体育合格标准,具有良好的心理素质和健康的体魄。核心能力机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理。课程内容公共课1.思想道德修养与法律基础本课程是以马列主义、思想、理论为指导。N理论联系实际地研究*生成长过程中思想道德修养的客观规律的一门思想、政治和品德教育的课程。它根据我国社会主义现代化建设对*生的政治、思想、品德方面的要求,以及*生在政治观、人生观、道德观方面形成发展的规律和特色,教育*生加强自身的思想道德修养,努力成为社会主义的建设者和接班人。N讲授内容:*生的历史使命,基本国情和基本路线教育,人生观教育,道德教育,社会主义民主法制教育。2.思想、理论和"三个代表"重要思想本课程通过简明扼要地讲授主义的基本观点,进行马列主义、思想、理论、"三个代表"重要思想和科学发展观教育,使学生明确改革是在新形式下,主义的基本原理与我国客观实际的紧密结合,充分发挥主义教育主阵地主渠道作用。N帮助学生树立正确的观、人生观和价值观,达到培养"四有"人才的目的。3.*英语培养学生英语听、说、读、写能力,并能在实践中以英语为工具获取本专业所需的信息,为进一步提高英语水平打下较为坚实的基础。主要内容:语音、语法、笔译。着重矫正语音、语调,扩大词汇量,加深基本语法,借助词典翻译一般短文,加强阅读和笔译技能的训练。4.计算机文化基础通过本课程的学习,让学生掌握计算机基础知识,WindowsOffice软件、数据库以及Internet网络基础,其中Office主要介WordExcelPowerpoint2000的使用。5.高等数学通过学习培养学生用数学分析的方法解决工程问题的能力。N为以后学习专业基础课和专业课以及将来从事工程设计打下良好的基础。主要内容:函数、极限与连续、导数和微分、积分及其应用、多元函数的微分、二重积分、三重积分、级数等。6.普通物理学通过本课程的教学,使学生掌握物理学的基础知识,了解物理学的研究方法,初步获得物理实验能力,为运用物理知识和数学工具分析和解决实际问题打下基础。主要内容:质点力学,刚体转动,机械振动和机械波,气体分子运动论,热力学基础,真空中静电场,直流电路,电流的磁场,电磁感应,光学,原子物理学基础。7.体育目的要求:进行体育基本知识的教学和基本技能训练。使学生掌握正确的运动技能和科学的锻炼方法,养成体育锻炼习惯,提高身体素质,达到《体育锻炼标准》。N具有从事本专业或其他行业所需要的良好身体素质。8.形势教育本课程是在主义指导下,分析特定时期社会政治、经济、思想文化发展趋势,揭示党和在不同时期的方针政策的基本内容和基本精神的思想政治教育课程。主要目的是帮助学生正确地认识国际国内形势;认识党和面临的形势和任务;拥护党的路线、N方针和政策,增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。专业基础课1.机械制图本课程是本专业一门重要的专业基础课。目的要求:通过课程的学习,使学生在机械电子工程制图的投影理论、作图技巧、方法以及读图能力方面得到提高。要求学生掌握基本的投影原理和基本方法,能正确熟练地使用绘图工具和仪器,能阅读与绘制一般机器设备的零件图和中等复杂程度的装配图。N进一步培养学生的空间想象力和制图表达能力。主要内容:包括点、线、面的投影特性与作用;立体及其交线投影分析;组合体的画法、读图、尺寸标注;各种机件的表达方法;零件图、装配图的读图与绘制。2.工程力学目的要求:让学生掌握物体的机械运动基本规律及研究方法,解决实际工程中的力学问题,并具有一定的计算能力、分析问题和解决问题能力。N主要内容:各种平面力系的简化和平衡;空间力系的平衡及重心;杆件在四种基本变形下的应力及强度;变形及刚度问题;组合变形的强度问题;平面压杆稳定问题;点的运动及刚体平面运动问题;动力学基本规律;定轴转动微分方程及动静法。3.金属工艺学目的要求:通过本课程的学习,学生应该掌握常用金属材料的种类牌号、化学成分、组成性能。N掌握铸、锻、压、焊等加工工艺基本原理和应用范围,能够合理选用金属材料并合理拟定热处理工序和零件热加工工序。主要内容:金属学基础;热处理方法;常用金属材料及其性能、铸造、锻压、焊接等加工知识。4.C语言程序设计目的要求:用计算机高级语言进行工业控制程序设计及编程,为CAD、CAM的二次开发打下良好基础。N主要内容:计算机语言的基本概念,流程图,语法规则,计算机高级语言程序设计的步骤和方法,其他常用工业控制应用软件的编制及使用方法。先修课程:高等数学、计算机文化基础等。5.电工技术目的要求:使学生掌握电工基础理论,基本知识及在工程实践中的基本方法和技能,同时为学生学习后继课程和今后从事技术工作打下必要的基础。N主要内容:电路的基本概念及基本规律,电路的分析方法;直流电路、正弦交流电路;三相电路;磁路与变压器;交流电动机;直流电动机;继电接触控制线路;工厂供电;电工测量与安全用电。先修课程:高等数学、普通物理学。6.电子技术目的要求:使学生获得掌握电子技术方面的基本理论、基本知识的基本技能,培养学生具备分析、解决电子技术问题的能力,为学生学习后继课程奠定基础。N主要内容:半导体二极管和三极管;基本放大电路;集成运算放大器;正弦波振荡电路;直流稳压电源;晶闸管及其应用;门电路和组合逻辑电路;触发器和时序逻辑电路;存储器和可编程器件;A/D及D/A转换。先修课程:高等数学、普通物理、电工技术。7.机械设计基础目的要求:使学生掌握常用机械的工作原理及通用零件的工作特点、设计方法。N初步掌握机械零部件设计能力理论知识,再通过机械零件设计综合训练及课程设计训练,达到零部件设计的要求。主要内容:常用机械的工作原理,连接件的选择与计算,轴系的工作特点,载荷分析,失效形式及选择设计。先修课程:机械制图、金属工艺学、工程力学等。N公差配合与技术测量目的要求:通过本课程的学习,学生要掌握公差配合的基本概念及规范,会查用各种标准,对零件进行误差分析,掌握基本测量技能并会检测常用零部件。主要内容:机械零件的几何精度,相互配合以及几何量的测量技术。先修课程:工程制图、高等数学等。9.计算机绘图目的要求:使学生掌握CAD软件使用方法,能够运用绘图软件进行机械零件图的设计。主要内容:AutoCAD软件绘图。N尺寸标注,符号库,图形合成,图形输出。先修课程:机械制图、计算机文化基础等。专业课1.传感器与检测技术目的要求:使学生掌握各类传感器的基本结构,掌握测量中常用的各种传感器的工作原理、主要性能及其特点,使学生合理地选择和使用传感器,使学生掌握常用传感器的工程设计方法和实验研究方法。N主要内容:各类传感器的结构,工作原理,选择及其应用等。先修课程:电工技术、电子技术、普通物理等。2.液压与气压传动目的要求:通过本课程的学习,使学生掌握液压与气压传动的基础知识。掌握各种液压、气压元件的工作原理、特点、应用和选用方法,熟悉各类液压与气动基本回路的功能、组成和应用场合,了解先进技术成果在机械设备中的应用。主要内容:液压流体力学基础。N液压系统常用元件、基本回路,液压系统的设计计算,气压传动基本回路,气动逻辑系统设计等。先修课程:工程制图、工程力学、机械设计基础等。3.金属切削机床与数控机床目的要求:通过课程的学习,让学生了解切削机床的基本结构,熟知各类切削机床的用途,掌握数控机床的工作原理、典型结构的故障排除,从而为培养学生的工艺技能和对机床的调试维修奠定一定的基础。N主要内容:机床传动的基础知识,各类机床的性能、用途及主要部件,机床的安装、使用和调试。数控机床的工作原理、结构特点及使用、调试方法等。先修课程:机械制图、机械设计基础。4.可编程序控制器原理及应用目的要求:通过本课程的学习,使学生掌握可编程控制器原理在自动控制系统中的应用。N培养学生使用可编程控制器改造继电控制系统,维护与管理自动化生产线的基本能力,并对今后从事现代软生产线控制技术的应用与开发打下良好的基础。主要内容:PLC基本原理、PLC的指令系统、梯形图、功能图、PLC的应用等。先修课程:电工技术、电子技术等。5.机械制造工艺学目的要求:使学生掌握机械零件加工工艺编制理论和夹具的设计方法。N主要内容:机械加工工艺规程制定的基本知识,常见零件的工艺规程的分析和制定,零件加工的质量分析,夹具设计理论、定位和夹紧;夹具的设计方法和步骤,常用切削机床的夹具设计等。先修课程:工程制图、金属工艺学、机械设计技术、公差配合与测量技术、金属切削机床与数控机床。6.单片机原理及应用?目的要求:通过本课程的学习。N使学生掌握单片机的结构、原理,指令系统,掌握单片机的汇编语言程序设计等。能够独立设计单片机的硬件线路和编制软件。主要内容:单片机相关芯片的结构特点和引脚功能,寻址方式及指令系统,应用实例,仿真开发系统的使用。先修课程:电子技术等。7.数控原理及编程目的要求:通过课程的学习,使学生掌握数控系统硬件控制,软件控制的基本理论和实践能力及数控机床的编程方法。N主要内容:数控系统的分类及特点,输入装置,点位/直线控制,连续切削控制,数控指令及编程。先修课程:金属切削机床及数控机床等。选修课1.演讲与写作本课程使学生通过学习,加深对语言的社会本质和交际功能的认识,提高运用祖国语言文字的实际能力,特别是言语交际的实际能力。N同时,通过对写作的强化练习,使学生系统地掌握常用应用文体的写作理论知识和方法,提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体的写作能力。2.音乐与绘画通过本课程的学习陶冶学生的艺术修养,培养学生的艺术素质,并且在系统的训练过程中,培养学生正确的观察方法和造型能力,为今后的发展奠定良好的基础。N3.*生就业与创业指导目的要求:通过本课程的学习,使毕业生树立正确的择业观并调适在择业过程中可能出现的矛盾心理;掌握一定的求职技巧并转换角色、适应社会发展对人才的需求;了解就业政策,更好地利用就业指导机构指导自身就业。主要内容:我国当前的就业形势、*生就业政策、就业观念、就业准备、职业选择、择业技巧、创业环境与创业机会、择业过程中各主要环节的把握、创业者应具备的素质与能力等。N实践教学(一)实验实验是使学生进一步理解与巩固理论知识,开发学生智能,培养学生的动手能力,分析问题、解决问题能力的重要环节。在本专业课程中,计算机文化基础、普通物理、工程力学、金属工艺学、C语言程序设计、计算机设计、电工技术、电子技术、公差配合与技术测量,微机原理,液压与气压传动,N可编程控制器,单片机原理及应用,数控原理及编程,数控机床的使用与维修,传感器等课程都要开设实验课,成绩要记入学生成绩册。(二)教学实习教学实习是为了使学生更好地学好专业课,在专业基础课和专业课学习期间开设的实习。主要包括:金工实习、电工实习、到工厂参观实习各种机电设备的运行等。每次实习完毕,学生要写出完整、合理的实习报告。N成绩记入学生成绩册。(三)生产实习生产实习是专业课教学过程中在专业课结束后进行的实习,是学生学好专业课的必要手段。本专业的生产实习是让学生亲自参加机电设备的安装、调试、操作、参与管理组织,并在实习过程中,培养学生的组织纪律观念、集体主义观念、艰苦创业观念、职业道德观念等。生产实习成绩单独列入成绩册,其成绩评定如下:实习效果分+实习态度分。N实习效果分——实习结束后,有实习单位出题考核得分。实习态度分——由实习单位和带队老师给学生打分。(四)课程设计课程设计是某门专业课结束后,在老师指导下,学生运用所学基础理论和基本技能,进行某课题设计的综合性训练环节。课题由教师根据课程情况和生产需要制定。在设计过程中。N要注意使学生进一步理解运用基础理论,尤其要注意启发、培养学生分析问题、解决问题的能力及创造力。职业领域可设置的专业方向:机械电子技术、机械制造与计算机控制、机器人应用、机电设备及自动化、数控机床使用和维修、数控设备管理和维护。从业方向就业面向:机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。N深造领域机电一体化专业是一个宽口径专业,适应范围很广,学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外,还将参加各种技能培训和证书考试,充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司,从事加工制造业。N家电生产和售后服务,数控加工机床设备使用维护,物业自动化管理系统,机电产品设计、生产、改造、技术支持,以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。应用领域数控机床总线式、模块化、紧凑型的结构,即采用多CPU、多主总线的体系结构。N开放性设计,即硬件体系结构和功能模块具有层次性、兼容性、符合接口标准,能限度地提高用户的使用效益。智能化设计。系统能提供面向车间的编程技术和实现三维加工过程的动态仿真,并引入在线诊断、模糊控制等智能机制。能实现多过程、多通道控制,即具有一台机床同时完成多个独立加工任务或控制多台和多种机床的能力,并将刀具破损检测、物料搬运、机械手等控制都集成到系统中去。N以单板、单片机作为控制机,加上芯片及模板组成结构紧凑的数控装置。制造系统计算机集成制造系统。计算机集成制造系统打破原有*之间的界线,以制造为基干来控制"物流"和"信息流",实现从经营决策、产品开发、生产准备、生产实验到生产经营管理的有机结合。企业集成度的提高可以使各种生产要素之间的配置得到更好的优化,各种生产要素的潜力可以得到更大的发挥。智能制造系统柔性制造系统。N柔性制造系统是计算机化的制造系统,主要由计算机、数控机床、机器人、料盘、自动搬运小车和自动化仓库等组成。特别适于多品种、中小批量、设计更改频繁的离散零件的批量生产。工业机器人被广泛应用的为第3代机器人即智能机器人,具有多种感知功能。N可进行复杂的逻辑思维、判断和决策,在作业环境中独立行动,与第5代计算机关系密切。发展方向20世纪90年代后期,各主要发达开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段。一方面,光学、通信技术等进入了机电一体化,微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚,出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支;N另一方面,对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法,机电一体化的*体系和发展趋势都进行了深入研究。同时,由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步,为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地,也为产业化发展提供了坚实的基础。机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多*的交叉综合。N它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。未来机电一体化的主要发展方向有:1.智能化。智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究中日益得到重视,机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的"智能化"是对机器行为的描述,是在控制理论的基础上,N吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法,模拟人类智能,使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力,以求得到更高的控制目标。诚然,使机电一体化产品具有与人完全相同的智能,是不可能的,也是不必要的。但是,高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能。N则是完全可能而必要的。模块化。模块化是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多,研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元是一项十分复杂但又是非常重要的事。如研制集减速、智能调速、电机于一体的动力单元,具有视觉、图像处理、识别和测距等功能的控制单元,以及各种能完成典型操作的机械装置。N这样,可利用标准单元迅速开发出新产品,同时也可以扩大生产规模。这需要制定各项标准,以便各部件、单元的匹配和接口。由于利益冲突,很难制定国际或国内这方面的标准,但可以通过组建一些大企业逐渐形成。显然,从电气产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定,无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业。N

主要负责研究和提出学校继续教育事业发展规划;基础教育教师培训工作;研究和制订学校继续教育管理方面的规章制度;承办必须以学校名义对外统一办理的有关继续教育方面的工作,如组织申报招生专业和计划、组织继续教育生源发动、报考以及招生录取、组织开展继续教育研究、交流与合作、组织迎接上级关于继续教育的检查评估;

函授本科学历认可度高吗?函授是属于成人高考中的一种学习方式,是目前成人高考学习方式中受在职人员欢迎的。主要原因是,学员在进入院校之后,选择函授的话,会给以邮递的方式寄送书籍。之后的学习就全靠自己了,函授是不用学员经常到校学习上课的,所以学员只要下班后或周末有时间就可以自行学习。N函授教学的流程:考生自学--导师面授辅导答疑-作业--试验--实习--课程考试--课程设计--毕业设计及答辩。函授主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试,每学年学校会给学员安排3次左右为期10天至半个月的集中面授,为学员的一些问题做出解答。但选择函授的学员有一点需要注意哦,函授一般是以学生自学为主。N学校定期组织面授为辅。因此选择函授的学员需要有一定的自制力,需要学员们愿意花费时间去学习,针对专业的相关课程制定学习计划,这样才能够更好的通过课程考试,终获得。成考专升本是成人高考的组成部分,是为我国各类成人高等院校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。N很多人都想报考成考专升本来提升自己的学历,但是又很担心成考通过率,那么成考专升本的通过率到底怎么样呢?接下来就为大家解答一下关于成考专升本通过率的问题吧。成考专升本难不难?成人高考是一项正规的大考,但这并不意味着其考试难度大。成人高考专升本考试科目相对来说是比较容易的,考生首先要从心理上克服"考试难"的恐惧,才能够有好的状态进入复习。N成考升本试题都是根据考试大纲来出题,不会出很偏很难的题目,考生只要按照考试大纲来复习,并加以练习即可。成考专升本通过率高不高?成考考试不难,通过率基本都是90%左右,从几个方面分析:对象不一样:成考针对的只是在岗人员或者中专的学生。内容少:成考就4门课程,分别是语文、数学、英语、政治总分650分,每一门就一本课本。分数录取低:一般学校考200分左右就可以被录取。N总而言之成考专升本是不难的,因为考试科目相对容易,内容也基本上都是高中的知识,考试通过率还是很高的,每年都在95%-98%。至于两年制的脱产成人制工商管理专业,很多院校都有的。成考专升本毕业后,毕业证盖所学习高校章,证书上显示"成人教育脱产或函授"字样。承认,属于第二学历。所以各位想提升自己学历的朋友们还是可以尝试一下成考专升本这个方式的哦。N统考科目:专科:语文、外语、数学(文、理)专升本:文史类:政治、英语、*语文理工类:政治、英语、高等数学(一)法学类:政治、英语、民法经管类:政治、英语、高等数学(二)教育学类:政治、英语、教育理论毕业待遇凡被录取的学生,学习期满经考试、考核合格后,颁发教育部统一电子注册,可在*高等教育学生信息网上查询的大专、本科。N承认学历,可作为招工、招干、提拔、评职称、公务员考试、司法考试、教师资格考试、律师资格考试及各类资格认证考试的依据,符合学位条件的授予相应*的学士学位。注意事项成人高等教育和全日制普通高等教育一样,均属于统考、统招,招生计划由教育部审核、审批,院校只能按照招生计划人数招生。N为避免浪费指标名额,报名时需预交1000元学费,(录取后冲抵年学费,录取后不读此费不退,未上线录取全额退还)。请考生尽早报名以便尽早复习和便于优先安排考场、确保优先录取。湖南成人高考的特点有哪些入学相对容易。目前湖南高中起点成考考试科目设置和普通高考科目接近,更便于高中毕业生参加考试。考生考试结束后,达到湖南成考录取分数线,取得入学资格后,即可开始接受高等教育。学习形式多样化。N湖南成人高校的学习形式多样,有脱产学习、业余学习、函授学习等形式,考生可根据自己的情况选择。湖南成考学历正规认可。通过成人高考完成学业后,将获得承认的高等教育学历证书,符合相关条件的,还可获取学士学位。专业设置多样,跟进社会就业趋势。大多数湖南成人高校主动适应市场特点,开拓市场需求的特色专业,随时调整专业和*设置,为毕业生就业提升了竞争力。衡阳师范成考招收对象和报考条件成人高等学历教育招收承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。考生必须坚持四项基本原则,遵纪守法,品德良好,身体健康。N报考高升本或专科的考生应有高中毕业以上文化程度或同等学历;专升本考生必须具有国民教育系列*专科或以上学历。上班族选择成人高考还是自考好?首先我们要了解成人高考,成人高考与普通高考一样,学生通过成考考试入学,但是成考在难度和录取分数上都是低于普通高考的,考试内容多为高中的知识点,而且成考考试题目难度相对较低。成人高考属于严进宽出,一般只要考上了,都可以顺利毕业。自学考试不同于成人高考点在于,与成人高考相反,自考入学叫宽进严出。N学员入学时不用通过考试,直接就可入学,但如果想得到承认的毕业证,就得一门一门的通过统一公开的考试,自考全都由统一,教育考试院出题且在社会上公开考试,所以难度相对来说很大。所以成人高考和自考这两种成人教育模式中,自考难度相对大,而成考相对比较容易考。对于已经离开学校许久的职场人来说,工作会占据大部分时间,并没有太多时间来学习,选择成人高考后通过的概率远远是要高于自考。所以小编建议职场人还是选择成人高考更为合适。N衡阳师范学前教育就业前景各地按照的总体要求和部署,把大力发展学前教育,作为贯彻落实《教育规划纲要》,推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委*高度重视,党政领导亲自抓,切实将实施学前教育三年行动计划作为和改善民生的重要举措,摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破,各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作,加大培养培训力度,多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的。N三是落实*投入责任,研究制定了加大财政投入的多种措施,加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制,健全管理机构,充实管理力量。衡阳师范学前教育主干课程必修课程:政治、英语、教育学△、学前卫生学、学前心理学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前教育学、幼儿园课程、学前教育科学研究、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、儿童家庭与社区教育、教育实践选修课程:心理学△、学前儿童艺术教育、幼儿园应用美术、幼儿文学、学前比较教育、电子琴、声乐、舞蹈、*前沿讲座、教育科学研究方法△湖南成人高考函授本科需要多少钱?N与统招院校相比,函授院校的收费要更低,也更加实惠,函授本科的学费为2500-3000元/年。而大多数成考院校的学制为3年,如此算来,本科考生毕业仅需8000元-10000元,有些学制更短的院校学费就更低了。不过具体的学费情况还要根据考生所选择的院校和专业来具体看待。除了学费之外,报读函授本科,考生还需要交报名费、复习资料费、教材费以及毕业信息采集费,看到这一系列的费用考生必然会有些担心,其实这些费用都不高,每项都只需要几十元,所以考生们可以放心的报考。N温馨提示:函授本科考试难度小,但是函授本科学历是认可的学历,在学信网上可以查询到,在社会各界受到广泛认可,与普通统招本科有同样的效力,因此,含金量比较高。不仅可以用于考研、公务员、各种考试资格认证等以外,学生毕业以后可申请学士学位,而且函授本科是自学为主的学习形式,是在职人士想要提升学历不错的选择。N成考本科考研难吗成考本科考研的难度不能一概而论,因为不可控因素太多了。从选择院校看在选择研究生院校方面,考生要结合自身知识水准,来考虑要选择适合自己学习的院校。很多的考生希望能报考重点*院校,但有可能由于自身能力达不到,自己本身又不能很有把握,就会存在一些难度。N从自我心态看有些考生对于参加研究生考试可能没有太多的信心,主要认为自己是成考本科毕业的,在文化程度上,没有全日制本科的毕业生基础牢固。学习能力会较弱。会认为自己与全日制统招生相差很多,会有畏惧心理。既然选择参加研究生考试,就要保持良好的心态,哪里不足就补哪里。要让自己拥有一个良好的学习氛围。从考试知识看研究生具体考什么科目,其实是和所报考的专业是相关的。N专业不同,考试科目大体上也是有差异的。考试科目确实是有一定的难度,需要考生坚持不懈的学习,不管是哪个科目的知识,尽量不要让自己偏科。也就是说,成考本科生能不能考研成功,完全看自己的选择和自己的学习情况。如果考研成功,那是相当于翻身的存在!毕竟研究生身份在现在社会上,还是有一定的地位的。N湖南成人高考函授本科需要多少钱?与统招院校相比,函授院校的收费要更低,也更加实惠,函授本科的学费为2500-3000元/年。而大多数成考院校的学制为3年,如此算来,本科考生毕业仅需8000元-10000元,有些学制更短的院校学费就更低了。不过具体的学费情况还要根据考生所选择的院校和专业来具体看待。除了学费之外,报读函授本科。N考生还需要交报名费、复习资料费、教材费以及毕业信息采集费,看到这一系列的费用考生必然会有些担心,其实这些费用都不高,每项都只需要几十元,所以考生们可以放心的报考。N温馨提示:函授本科考试难度小,但是函授本科学历是认可的学历,在学信网上可以查询到,在社会各界受到广泛认可,与普通统招本科有同样的效力,因此,含金量比较高,不仅可以用于考研、公务员、各种考试资格认证等以外,学生毕业以后可申请学士学位,而且函授本科是自学为主的学习形式,是在职人士想要提升学历不错的选择。N这是称之为市场营销或市场的经营;另一种是名词理解,指研究企业的市场营销的活动或行为的科学,称之为市场营销学、营销学或市场营销学等。美国市场营销协会的定义是:营销是创造、沟通与传送价值给顾客,及营销顾客关系以便让组织与其利益关系人收益的一种组织功能与程序。市场营销是个人和集体通过创造产品和价值,并同别人进行交换,以获得其所需之物的一种社会和管理过程。培养对象行政管理专业同时面向*招收社会在职人员,培养方式为现代远程教育,自主命题自主招生,学制2.5年,符合条件者授予南京*管理学学士学位。行政管理专业为高等教育本科层次,培养对象为具有大专以上学历者。要求学生通过学习,系统掌握行政管理专业的基本知识、基本理论和基本技能。N具备从事行政管理工作的良好职业素养。培养目标行政管理专业以各级党政机关、社会组织和企事业单位的行政管理事务为研究对象,培养适应现代社会需要的高素质行政管理专门人才。要求学生接受行政管理的系统训练,兼具管理学、政治学、经济学、法学等方面知识,具备较高的管理、经营、策划、调研、交际等能力,毕业后适合到各级党政机关、社会组织、企事业单位从事行政管理、政策研究、管理规划、外事交流、宣传策划、机关管理、人事管理、高级文秘等工作。培养要求行政管理专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识,受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练。N具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。核心能力专业核心能力:具有分析和解决行政管理方面实际问题的能力。主干课程专业核心课程与主要实践环节:行政管理学、市政学、社会学、行政领导与决策、人力资源开发与管理、组织行为学、西方经济学、行政法学、社会调查与统计、公共政策分析、公务员制度概论、行政公文与写作、机关管理与办公自动化、*机关事务实习、社会调查实习、电子政务实习、毕业实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。N发展前景专业方向就业面向:在、社会团体和企事业单位从事行政管理工作。在县级以上*的民政职能*和事业单位就业;1.从事乡镇民政办公室管理工作;2.从事城镇街道民政所管理工作;3.从事县(或市)以上民政*以及民间组织中介机构管理工作;4.从事婚姻服务中介机构、收养登记服务中介机构管理工作;5.从事婚姻管理、收养登记管理、行政区划管理工作;6.从事地名管理、社团管理工作;7.从事殡葬管理、收容遣送管理等工作。NPS:毕业生适宜在工商行政管理*、涉外经济管理*、经济监督检查等管理*从事政策和法规研究及实际工作,学校、科研*的教学或科研工作,大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作。职能发展从行政管理过程来看,它主要有四项基本职能。计划。包括制定计划、下达指示、作出决议、进行安排等。组织。把已经确定的计划和决策付诸实施。组织活动还包括对机构的设置、调整和有效运用,对人员的选拔调配、培训和考核。协调。通过政策、法令和各种具体措施,不断改善和调整组织之间、人员之间、活动之间的各种关系。使各项工作分工明确、配合密切、步调一致,以共同实现预定目标。控制。即监督、检查的职能。可以通过统计资料和实时信息的分析。N如人事、组织、财务等情况进行控制。报名条件自考行政管理专科是指自考生报考行政管理专科专业,这是进入行政管理行业的一种途径之一,通过学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识,受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练,具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。行政管理专业是现如今非常热门的一个专业,它学习起来比较容易,从而考试也比较不费力,它不同于理工类,理工类专业需要考生具有很强的逻辑思维,知识学习起来会有一定的困难,而法律专业知识性也很强,学习起来也很费劲。无论是从学习难度,还是后的考试难度上来判断,自考行政管理专科都是一个很好的选择。N网络教育网络教育专科行政管理是报考比较热门的专业,由于网络教育需要参加入学考试,高起点入学考试均为语文、数学和英语,各专业入学考试相差不大,区别在于后期的学习、考试。行政管理专业不同于专业性强的会计、保险、法律,它学习起来相对容易些,当然考试也就比较容易通过,行政管理专业应用比较广泛,很多行业都需要这方面的人才,如企业、单位的行政办公、助理等,人才需求量大。N而会计、法律、工程等专业性强的专业需要考生具有一定的基础或工作经验,报考时可能还需要提供相应的。对于从事于非专业强的行业的人员来说,报考行政管理专业是比较合适的。培养目标本专业以培养学生的基本素质、基本能力和创造性为出发点,培养具有坚实的化学工程与化学工艺方面的基本理论、基本知识和较强的实验技能。N掌握精细化工、日用化工等基本原理和专业技能,能在科研机构、高等学校、科研院所及企事业单位,化轻工、、环保、日用化工及相关领域从事科学研究、产品开发、教学、工程设计、生产技术管理等工作,具有从事化工产品的研制与开发、化工装置的设计与放大、化工生产过程的控制与管理能力的高等工程技术人才。N培养要求通过三年的培养,提高学生的素质和能力;系统地学习本专业必须的应用化工技术自然科学和工程技术科学基础知识。学生应获得以下方面的知识和能力:掌握无机化学、有机化学、分析化学和物理化学的基础理论知识和实验技能;掌握传递过程、分离工程、化学反应工程、化学工艺学的基本理论与实验技能;掌握化工生产过程和设备的基本原理与设计方法;具有化工技术经济分析和生产运行管理的基础知识;具有化工生产新工艺、新产品、新设备和新技术研究、开发与设计的初步能力。N知识技能掌握无机化学、有机化学、分析化学和物理化学的基础理论知识和实验技能;掌握传递过程、分离工程、化学反应工程、化学工艺学的基本理论与实验技能;掌握化工生产过程和设备的基本原理与设计方法;具有化工技术经济分析和生产运行管理的基础知识;具有化工生产新工艺、新产品、新设备和新技术研究、开发与设计的初步能力。N就业方向化工、炼油、冶金、能源、轻工、、环保等*从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。培养目标培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。培养要求本专业培养德、智、体、美发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力。N熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的线高等技术应用型人才。培养模式社会职能总的培养要求为:热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,领会列宁主义、思想、理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德,在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,N重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具有较快适应生产、建设、管理、服务线岗位需要的实际工作能力;具有创新、创业精神、良好的道德和健康的体魄。思想素质热爱社会主义祖国、拥护*的领导和*特色社会主义道路,坚持四项基本原则和改革开放的总方针,具有科学的观、方法论和正确的人生观;具有遵纪守法的观念。N良好的思想品德、社会公德和职业道德;具有开拓创新、团结合作、艰苦奋斗的精神和联系群众、严谨务实的作风;具有为人民服务的高度责任感和为实现现代化而献身的精神。知识能力掌握本专业所必需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用的基本知识和能力。掌握机械加工过程的基础理论、生产工艺和操作技能。N熟练使用AutoCAD等常用的计算机设计软件绘制各种产品装配图和零件图;能熟练地编制数控机床加工程序,操作普通数控机床加工工件,具有安装、调试、使用普通数控机床的基本技能;具有分析解决专业生产中的实际问题以及进行科学研究、开发新技术、新工艺、新材料的初步能力。具备现代企业管理的基本知识和初步组织管理和技术指导的能力。N具备工科*生所需的分析计算能力,信息收集与处理能力,以及较好的外语能力。通过计算机等级考试和*英语等级考试(三级水平)。了解本专业和相关*的发展动态。具有较强的自学能力和创新意识。达到劳动*颁布的本专业中、高级以上技工的技能水平,并通过考核取得相应的等级证书。通过各门理论和技能课的考试(考核),获取。N身心素质具有一定的体育运动和卫生、军事基本知识,掌握体育运动和科学锻炼身体的方法和基本技能,养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯,达到规定的*生体育合格标准,具有良好的心理素质和健康的体魄。核心能力机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理。课程内容公共课1.思想道德修养与法律基础本课程是以马列主义、思想、理论为指导。N理论联系实际地研究*生成长过程中思想道德修养的客观规律的一门思想、政治和品德教育的课程。它根据我国社会主义现代化建设对*生的政治、思想、品德方面的要求,以及*生在政治观、人生观、道德观方面形成发展的规律和特色,教育*生加强自身的思想道德修养,努力成为社会主义的建设者和接班人。N讲授内容:*生的历史使命,基本国情和基本路线教育,人生观教育,道德教育,社会主义民主法制教育。2.思想、理论和"三个代表"重要思想本课程通过简明扼要地讲授主义的基本观点,进行马列主义、思想、理论、"三个代表"重要思想和科学发展观教育,使学生明确改革是在新形式下,主义的基本原理与我国客观实际的紧密结合,充分发挥主义教育主阵地主渠道作用。N帮助学生树立正确的观、人生观和价值观,达到培养"四有"人才的目的。3.*英语培养学生英语听、说、读、写能力,并能在实践中以英语为工具获取本专业所需的信息,为进一步提高英语水平打下较为坚实的基础。主要内容:语音、语法、笔译。着重矫正语音、语调,扩大词汇量,加深基本语法,借助词典翻译一般短文,加强阅读和笔译技能的训练。4.计算机文化基础通过本课程的学习,让学生掌握计算机基础知识,WindowsOffice软件、数据库以及Internet网络基础,其中Office主要介WordExcelPowerpoint2000的使用。5.高等数学通过学习培养学生用数学分析的方法解决工程问题的能力。N为以后学习专业基础课和专业课以及将来从事工程设计打下良好的基础。主要内容:函数、极限与连续、导数和微分、积分及其应用、多元函数的微分、二重积分、三重积分、级数等。6.普通物理学通过本课程的教学,使学生掌握物理学的基础知识,了解物理学的研究方法,初步获得物理实验能力,为运用物理知识和数学工具分析和解决实际问题打下基础。主要内容:质点力学,刚体转动,机械振动和机械波,气体分子运动论,热力学基础,真空中静电场,直流电路,电流的磁场,电磁感应,光学,原子物理学基础。7.体育目的要求:进行体育基本知识的教学和基本技能训练。使学生掌握正确的运动技能和科学的锻炼方法,养成体育锻炼习惯,提高身体素质,达到《体育锻炼标准》。N具有从事本专业或其他行业所需要的良好身体素质。8.形势教育本课程是在主义指导下,分析特定时期社会政治、经济、思想文化发展趋势,揭示党和在不同时期的方针政策的基本内容和基本精神的思想政治教育课程。主要目的是帮助学生正确地认识国际国内形势;认识党和面临的形势和任务;拥护党的路线、N方针和政策,增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。专业基础课1.机械制图本课程是本专业一门重要的专业基础课。目的要求:通过课程的学习,使学生在机械电子工程制图的投影理论、作图技巧、方法以及读图能力方面得到提高。要求学生掌握基本的投影原理和基本方法,能正确熟练地使用绘图工具和仪器,能阅读与绘制一般机器设备的零件图和中等复杂程度的装配图。N进一步培养学生的空间想象力和制图表达能力。主要内容:包括点、线、面的投影特性与作用;立体及其交线投影分析;组合体的画法、读图、尺寸标注;各种机件的表达方法;零件图、装配图的读图与绘制。2.工程力学目的要求:让学生掌握物体的机械运动基本规律及研究方法,解决实际工程中的力学问题,并具有一定的计算能力、分析问题和解决问题能力。N主要内容:各种平面力系的简化和平衡;空间力系的平衡及重心;杆件在四种基本变形下的应力及强度;变形及刚度问题;组合变形的强度问题;平面压杆稳定问题;点的运动及刚体平面运动问题;动力学基本规律;定轴转动微分方程及动静法。3.金属工艺学目的要求:通过本课程的学习,学生应该掌握常用金属材料的种类牌号、化学成分、组成性能。N掌握铸、锻、压、焊等加工工艺基本原理和应用范围,能够合理选用金属材料并合理拟定热处理工序和零件热加工工序。主要内容:金属学基础;热处理方法;常用金属材料及其性能、铸造、锻压、焊接等加工知识。4.C语言程序设计目的要求:用计算机高级语言进行工业控制程序设计及编程,为CAD、CAM的二次开发打下良好基础。N主要内容:计算机语言的基本概念,流程图,语法规则,计算机高级语言程序设计的步骤和方法,其他常用工业控制应用软件的编制及使用方法。先修课程:高等数学、计算机文化基础等。5.电工技术目的要求:使学生掌握电工基础理论,基本知识及在工程实践中的基本方法和技能,同时为学生学习后继课程和今后从事技术工作打下必要的基础。N主要内容:电路的基本概念及基本规律,电路的分析方法;直流电路、正弦交流电路;三相电路;磁路与变压器;交流电动机;直流电动机;继电接触控制线路;工厂供电;电工测量与安全用电。先修课程:高等数学、普通物理学。6.电子技术目的要求:使学生获得掌握电子技术方面的基本理论、基本知识的基本技能,培养学生具备分析、解决电子技术问题的能力,为学生学习后继课程奠定基础。N主要内容:半导体二极管和三极管;基本放大电路;集成运算放大器;正弦波振荡电路;直流稳压电源;晶闸管及其应用;门电路和组合逻辑电路;触发器和时序逻辑电路;存储器和可编程器件;A/D及D/A转换。先修课程:高等数学、普通物理、电工技术。7.机械设计基础目的要求:使学生掌握常用机械的工作原理及通用零件的工作特点、设计方法。N初步掌握机械零部件设计能力理论知识,再通过机械零件设计综合训练及课程设计训练,达到零部件设计的要求。主要内容:常用机械的工作原理,连接件的选择与计算,轴系的工作特点,载荷分析,失效形式及选择设计。先修课程:机械制图、金属工艺学、工程力学等。N公差配合与技术测量目的要求:通过本课程的学习,学生要掌握公差配合的基本概念及规范,会查用各种标准,对零件进行误差分析,掌握基本测量技能并会检测常用零部件。主要内容:机械零件的几何精度,相互配合以及几何量的测量技术。先修课程:工程制图、高等数学等。9.计算机绘图目的要求:使学生掌握CAD软件使用方法,能够运用绘图软件进行机械零件图的设计。主要内容:AutoCAD软件绘图。N尺寸标注,符号库,图形合成,图形输出。先修课程:机械制图、计算机文化基础等。专业课1.传感器与检测技术目的要求:使学生掌握各类传感器的基本结构,掌握测量中常用的各种传感器的工作原理、主要性能及其特点,使学生合理地选择和使用传感器,使学生掌握常用传感器的工程设计方法和实验研究方法。N主要内容:各类传感器的结构,工作原理,选择及其应用等。先修课程:电工技术、电子技术、普通物理等。2.液压与气压传动目的要求:通过本课程的学习,使学生掌握液压与气压传动的基础知识。掌握各种液压、气压元件的工作原理、特点、应用和选用方法,熟悉各类液压与气动基本回路的功能、组成和应用场合,了解先进技术成果在机械设备中的应用。主要内容:液压流体力学基础。N液压系统常用元件、基本回路,液压系统的设计计算,气压传动基本回路,气动逻辑系统设计等。先修课程:工程制图、工程力学、机械设计基础等。3.金属切削机床与数控机床目的要求:通过课程的学习,让学生了解切削机床的基本结构,熟知各类切削机床的用途,掌握数控机床的工作原理、典型结构的故障排除,从而为培养学生的工艺技能和对机床的调试维修奠定一定的基础。N主要内容:机床传动的基础知识,各类机床的性能、用途及主要部件,机床的安装、使用和调试。数控机床的工作原理、结构特点及使用、调试方法等。先修课程:机械制图、机械设计基础。4.可编程序控制器原理及应用目的要求:通过本课程的学习,使学生掌握可编程控制器原理在自动控制系统中的应用。N培养学生使用可编程控制器改造继电控制系统,维护与管理自动化生产线的基本能力,并对今后从事现代软生产线控制技术的应用与开发打下良好的基础。主要内容:PLC基本原理、PLC的指令系统、梯形图、功能图、PLC的应用等。先修课程:电工技术、电子技术等。5.机械制造工艺学目的要求:使学生掌握机械零件加工工艺编制理论和夹具的设计方法。N主要内容:机械加工工艺规程制定的基本知识,常见零件的工艺规程的分析和制定,零件加工的质量分析,夹具设计理论、定位和夹紧;夹具的设计方法和步骤,常用切削机床的夹具设计等。先修课程:工程制图、金属工艺学、机械设计技术、公差配合与测量技术、金属切削机床与数控机床。6.单片机原理及应用?目的要求:通过本课程的学习。N使学生掌握单片机的结构、原理,指令系统,掌握单片机的汇编语言程序设计等。能够独立设计单片机的硬件线路和编制软件。主要内容:单片机相关芯片的结构特点和引脚功能,寻址方式及指令系统,应用实例,仿真开发系统的使用。先修课程:电子技术等。7.数控原理及编程目的要求:通过课程的学习,使学生掌握数控系统硬件控制,软件控制的基本理论和实践能力及数控机床的编程方法。N主要内容:数控系统的分类及特点,输入装置,点位/直线控制,连续切削控制,数控指令及编程。先修课程:金属切削机床及数控机床等。选修课1.演讲与写作本课程使学生通过学习,加深对语言的社会本质和交际功能的认识,提高运用祖国语言文字的实际能力,特别是言语交际的实际能力。N同时,通过对写作的强化练习,使学生系统地掌握常用应用文体的写作理论知识和方法,提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体的写作能力。2.音乐与绘画通过本课程的学习陶冶学生的艺术修养,培养学生的艺术素质,并且在系统的训练过程中,培养学生正确的观察方法和造型能力,为今后的发展奠定良好的基础。N3.*生就业与创业指导目的要求:通过本课程的学习,使毕业生树立正确的择业观并调适在择业过程中可能出现的矛盾心理;掌握一定的求职技巧并转换角色、适应社会发展对人才的需求;了解就业政策,更好地利用就业指导机构指导自身就业。主要内容:我国当前的就业形势、*生就业政策、就业观念、就业准备、职业选择、择业技巧、创业环境与创业机会、择业过程中各主要环节的把握、创业者应具备的素质与能力等。N实践教学(一)实验实验是使学生进一步理解与巩固理论知识,开发学生智能,培养学生的动手能力,分析问题、解决问题能力的重要环节。在本专业课程中,计算机文化基础、普通物理、工程力学、金属工艺学、C语言程序设计、计算机设计、电工技术、电子技术、公差配合与技术测量,微机原理,液压与气压传动,N可编程控制器,单片机原理及应用,数控原理及编程,数控机床的使用与维修,传感器等课程都要开设实验课,成绩要记入学生成绩册。(二)教学实习教学实习是为了使学生更好地学好专业课,在专业基础课和专业课学习期间开设的实习。主要包括:金工实习、电工实习、到工厂参观实习各种机电设备的运行等。每次实习完毕,学生要写出完整、合理的实习报告。N成绩记入学生成绩册。(三)生产实习生产实习是专业课教学过程中在专业课结束后进行的实习,是学生学好专业课的必要手段。本专业的生产实习是让学生亲自参加机电设备的安装、调试、操作、参与管理组织,并在实习过程中,培养学生的组织纪律观念、集体主义观念、艰苦创业观念、职业道德观念等。生产实习成绩单独列入成绩册,其成绩评定如下:实习效果分+实习态度分。N实习效果分——实习结束后,有实习单位出题考核得分。实习态度分——由实习单位和带队老师给学生打分。(四)课程设计课程设计是某门专业课结束后,在老师指导下,学生运用所学基础理论和基本技能,进行某课题设计的综合性训练环节。课题由教师根据课程情况和生产需要制定。在设计过程中。N要注意使学生进一步理解运用基础理论,尤其要注意启发、培养学生分析问题、解决问题的能力及创造力。职业领域可设置的专业方向:机械电子技术、机械制造与计算机控制、机器人应用、机电设备及自动化、数控机床使用和维修、数控设备管理和维护。从业方向就业面向:机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。N深造领域机电一体化专业是一个宽口径专业,适应范围很广,学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外,还将参加各种技能培训和证书考试,充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司,从事加工制造业。N家电生产和售后服务,数控加工机床设备使用维护,物业自动化管理系统,机电产品设计、生产、改造、技术支持,以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。应用领域数控机床总线式、模块化、紧凑型的结构,即采用多CPU、多主总线的体系结构。N开放性设计,即硬件体系结构和功能模块具有层次性、兼容性、符合接口标准,能限度地提高用户的使用效益。智能化设计。系统能提供面向车间的编程技术和实现三维加工过程的动态仿真,并引入在线诊断、模糊控制等智能机制。能实现多过程、多通道控制,即具有一台机床同时完成多个独立加工任务或控制多台和多种机床的能力,并将刀具破损检测、物料搬运、机械手等控制都集成到系统中去。N以单板、单片机作为控制机,加上芯片及模板组成结构紧凑的数控装置。制造系统计算机集成制造系统。计算机集成制造系统打破原有*之间的界线,以制造为基干来控制"物流"和"信息流",实现从经营决策、产品开发、生产准备、生产实验到生产经营管理的有机结合。企业集成度的提高可以使各种生产要素之间的配置得到更好的优化,各种生产要素的潜力可以得到更大的发挥。智能制造系统柔性制造系统。N柔性制造系统是计算机化的制造系统,主要由计算机、数控机床、机器人、料盘、自动搬运小车和自动化仓库等组成。特别适于多品种、中小批量、设计更改频繁的离散零件的批量生产。工业机器人被广泛应用的为第3代机器人即智能机器人,具有多种感知功能。N可进行复杂的逻辑思维、判断和决策,在作业环境中独立行动,与第5代计算机关系密切。发展方向20世纪90年代后期,各主要发达开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段。一方面,光学、通信技术等进入了机电一体化,微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚,出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支;N另一方面,对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法,机电一体化的*体系和发展趋势都进行了深入研究。同时,由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步,为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地,也为产业化发展提供了坚实的基础。机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多*的交叉综合。N它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。未来机电一体化的主要发展方向有:1.智能化。智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究中日益得到重视,机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的"智能化"是对机器行为的描述,是在控制理论的基础上,N吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法,模拟人类智能,使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力,以求得到更高的控制目标。诚然,使机电一体化产品具有与人完全相同的智能,是不可能的,也是不必要的。但是,高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能。N则是完全可能而必要的。模块化。模块化是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多,研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元是一项十分复杂但又是非常重要的事。如研制集减速、智能调速、电机于一体的动力单元,具有视觉、图像处理、识别和测距等功能的控制单元,以及各种能完成典型操作的机械装置。N这样,可利用标准单元迅速开发出新产品,同时也可以扩大生产规模。这需要制定各项标准,以便各部件、单元的匹配和接口。由于利益冲突,很难制定国际或国内这方面的标准,但可以通过组建一些大企业逐渐形成。显然,从电气产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定,无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业。N

承办必须以学校名义统一管理的有关继续教育方面的工作,如组织制(修订)订教学计划、组织开展教学质量检查及其管理工作评估,实施继续教育学生的学籍管理;负责校外教学站点的建设与规范管理。