专业名称:药物制剂

专业编码:1302—4

学习年限:3年(*毕业生),2年(高中毕业生)

培养目标:培养从事药物制剂生产的中级技能人才。

职业能力:

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;了解企业生产流程,严格执行GMP要求,具有安全生产意识,重视环境保护,并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力:

1．能独立接受生产指令;能按生产指令领取生产用物料,并进行核对和复核;能按要求及时准确填写生产记录,并能独立进行工艺计算;明确清场与清洁的内容和要求;能正确处理头尾料、生产废弃物、容器工具、物料、文件;能在生产结束后进行彻底清洁和清场。

2．能掌握本岗位设备的标准操作规程;能正确操作本岗位的主要设备;能对本岗位的设备进行常规的维护和保养;能正确清洁设备(包括灭菌消毒);了解本工种的其他设备。

3．能发现本岗位污染和交叉污染。

4．能进行物料外观检验、中间产品检验、本岗位产品检验。

5．复核中发现物料外观、数量、品名、批号等异常时,能及时报告上一级人员;生产前和生产中厂房、设备、工器具出现异常时,能立即停止生产,并做好防污染措施,立即报告,对常见设备故障有一定的分析判断能力;生产过程中发现质量异常时,能立即停止、检验,属本岗位参数控制不当的能立即纠正,并能用可靠方法区分合格与不合格品;物料平衡发生异常时,能主动查找原因。

专业主要教学内容:

医药基础化学、医学基础、生药学基础、药事法规、药品检验与养护、药物制剂技术、制剂设备技术、药物化学等。

对应或相关职业(工种):药物制剂工(6—14—03—01)、药物检验工(6—26—01—21)

:

就业方向:云南白药集团、昆明中药厂、昆明南疆制药有限公司等各制药企业

专业名称:园林技术

专业编码:0711—4

学习年限:3年(*毕业生),2年(高中毕业生)

培养目标:培养从事园林植物保护、园林盆景制作、园林绿化施工和养护的中级技能人才。

职业能力:

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;了解园林绿地施工及养护管理的操作规程和规范,遵守各项工艺规程,具有安全生产意识,重视环境保护,并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力:

1．能正确识别当地常见的园林植物(60种)和园林植物病虫害(10种)。

2．能安全使用和保管农药。

3．能配置常用培养土,并合理使用与保管当地常用肥料。

4．能识别、选择、采集材料进行常规的小型树桩盆景、山水盆景的制作。

5．能对各类盆景进行常规的养护管理。

6．能按操作规程和规范要求完成园林植物的起掘、土球包扎、运输、挖穴、种植等一系列绿化移植工作。

7．能按操作规程和规范要求完成园林植物的卷干、涂白、肥水管理、整形修剪等一系列日常养护管理工作。

8．能正确选择、使用、维护和保管常用的园林机具。

专业主要教学内容:

园林植物基础知识、园林植物环境、园林树木基础知识、园林花卉基础知识、园林植物栽培与养护、园林植物病虫害防治、盆景制作、园林法规、园林机具、综合技能培训等。

对应或相关职业(工种):花卉园艺师(5—01—03—02)、园林植物保护工(4—04—02—07)、盆景工(4—04—02—05)

:四级花卉园艺师

就业方向:面向园林企业、苗木生产企业、城市公园、森林公园、房地产开发公司、物业公司及各工矿企业的园林绿化单位。

专业名称:新能源汽车检测与维修

专业编码:0404—3

学习年限:2年(取得中级人员),3年(高中毕业生)

培养目标:培养从事汽车电器维修的高级技能人才(高级工)。

职业能力:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;熟知汽车维修与检测的各项法规和条例,遵守汽车维修的作业规范和流程,具有安全生产意识,重视环境保护,并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力:

1．能诊断、排除汽车电器系统综合故障。

2．能正确使用各种汽车诊断维修设备,并能执行汽车电器系统综合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。

3．能进行多工位维修作业。

4．能组织实施汽车电器系统一、二级维护作业。

专业主要教学内容:

汽车构造与拆装、汽车修理工艺、汽车故障诊断与排除、汽车电控技术及应用、汽车综合检测、汽车驾驶技术、专项技能强化训练等。

对应或相关职业(工种):汽车修理工(6—06—01—02)

:汽车修理工(高级)

就业方向:汽车4S店、汽车超市等汽车企业从事汽车销售、备件管路及销售、信息服务、保险与理赔汽车美容改装等工作。

专业名称:幼儿教育

专业编码:1501—4

学习年限:3年(*毕业生),2年(高中毕业生)

培养目标:培养从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育教学活动的中级技能人才。

职业能力:

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;了解幼儿园的保教工作流程,遵循幼儿园教育与管理工作规律,重视环境教育,能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有下列专业能力:

1．能进行幼儿园的日常保育工作。

2．能在教育教学中使用标准普通话。

3．能独立进行部分*的教育与教学活动。

4．能组织开展幼儿园游戏活动。

5．能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。

专业主要教学内容:

学前教育、学前心理、学前卫生、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园教育课件制作、教师口语、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。

对应或相关职业(工种):幼儿教师(2—09—05—00)、保育员(4—07—12—01)

:幼儿教师资格证书、保育员(中级)

就业方向:主要从事托幼的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关的教学、研究。