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(就业方向)2021年长沙科技工程学校就业方向

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课程介绍

发布日期:2021-06-10 15:49

学校概况

       长沙科技工程学校创办于1981年,是报湖南省教育厅备案、长沙市 教育局批准的一所民办全日制中等职业学校。 我校创办近40年来始终坚持"以企业需求为指引,以就业能力为导向,课程知识贴近实际"的指导思想;坚持"以国学素养为基础,弘扬传统文化,培养良好习惯"的办学特色;坚持以"开放、尊重、快乐、阳光"的育人理念。学工管理在 "细、勤、实"上做文章,教育教学在 "乐、新、优"上下功夫,打造优质教育品牌。学校重视学生的职业素养培育,鼓励学生发展五才,即口才(语言表达及普通话)、文采(写作和书法)、艺才(琴棋歌舞等)、通才(国学经典和文明礼仪)和专才(文化理论和专业知识)。通过引导教育,促使学生成为全才。学校拥有教学楼、田径场、学生公寓、食堂、形体室、汽修中心、飞机模拟仓等等标准的教学和生活设施,全面实现了现代化教学和舒适化生活。学校采用双元培养模式,就业升学双渠道,在校既可安心学技能,又可通过参加湖南省对口高考升学考试升入理想的高等院校。欢迎广大*毕业生就读我校,抒写出彩人生!

 

优良的师资队伍

       我校拥有一支师德高尚、结构合理、素质优良的教师队伍。现有教职工73人,其中本科、研究生学历的教师占94%(中、高级职称36%)。学校坚持以培养专业带头人和骨干师为重点,以全面提高综合素质为核心,以建设"双师型"队伍为标准,采用"理论教学+实训操练+顶岗实习"三位一体教学模式,努力为莘莘学子打造一个实现理想、展翅飞翔的平台。

 

1、 学校宿舍环境怎么样?

答:男女生公寓楼独立,上下床,独立卫生间,全自动洗衣机,24小时热水淋浴系统,直饮水系统,全新空调。

2、 学生伙食情况怎么样?

我校根据上级主管*要求 ,引进正规餐饮公司,品种丰富,保证质量,卫生干净、价格合理。

 

学校高度重视师资队伍建设工作,学校从教育事业发展的战略高度,与时俱进,创新思维,积极实施人才强校战略,加大师资培养和引进的力度。通过一系列人才强校战略措施,学校师资队伍规模有了较大幅度的扩张,整体素质和科研水平不断提升,为学校的*专业建设提供了强有力的人才支持,为学校的可持续发展提供了雄厚的智力保证。


专业介绍与报考要求

1、专业介绍

我校对口高考升学班主要专业为:文秘、旅游服务与管理、计算机应用、美术4个专业,学生通过两年制或三年制我校全日制学习,毕业时由学校统一组织相应专业的对口升学考试,参加对口高考,考入*的学生,属于统招计划,*毕业后同样可获得统招专、本科文凭。对口高考,为继续升学的同学创造条件,实现*梦想。

我校的对口就业班主要专业为:计算机应用、文秘、会计、旅游服务与管理、商务英语、音乐、美术等7个专业。学生入学后即签订《就读就业协议书》,学校先后与多家企业、公司签订了校企协议,建立了对口就业关系,确保学生毕业后的就业。

专业
就业方向
人数
学制
备注
旅游管理
高铁乘务(服)方向
120人
三年/五年
以上专业学生毕业文凭电子注册,网上可查,认可。
海乘方向
120人
三年/五年
海员方向
80人
三年/五年
航空服务方向
120人
三年/五年
机械加工
工业机器人应用与维修方向
120人
三年/五年
汽车检测与维修方向
80人
三年/五年
计算机应用
电子商务方向
80人
三年/五年
移动互联网开发与应用方向
80人
三年/五年
手游开发与应用方向
80人
三年/五年
酒店管理
出国领队方向
80人
三年/五年
会计
银行服务方向
80人
三年/五年
建筑表现
工程造价方向
80人
三年/五年


2、报考要求

面向全省招收应、往届*毕业生,男女不限,要求身体健康、品德优良、无传染性疾病,无纹身等。对口高考专业学生要求*文化成绩在4B以上,品德评分在B分以上;文秘、音乐专业学生要求女生身高1.58M、男生1.65M以上,视力(裸视)1.0以上,五官端正。

其他办学项目

与湖南农大、长沙*、湖南商等相关大专院校签订了自考、成教专本科社会考生,学生通过自学,考试合格,达到相关院校毕业要求,颁发教育部注册,承认成教、自考专本科毕业证。

校企合作

    顶岗实习巡查主要是加强对顶岗实习学生的管理和指导工作,在短短的两天时间里,调研组一行深入位于深圳的富士康鸿准模具公司、中兴通讯集团、东莞利美公司等企业,深入企业车间,看望慰问顶岗实习学生,了解他们在企业的工作、学习及生活情况;同时,还对我校在这些企业工作的原毕业生进行了回访,了解了他们在企业的工作和发展情况。每到一处,调研组均召开了毕业生和实习生座谈会,校长在座谈会上对各位毕业生和实习生表示亲切的慰问,带去母校的关怀和挂念,勉励各位毕业生和实习生珍惜岗位,加强技能培养,提高自身修养,努力成长为企业骨干和技术能手,为母校争光。


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