2022年长沙民政职业技术单招英语教育专业
英语教育专业
英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能,较熟练的英语语言运用能力,能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。
主干课程
英语语音、综合英语、英语听说、*和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,初步掌握英语教育学、心理学基本理论和实践方法,具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力,以及较强的教学活动组织能力和教育教学研究能力,从事中*英语教育工作的教师。
就业方向
该专业毕业生适合在中*、幼儿园教学以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学工作和教育管理工作;其次在各类各级公司、企业从事一般性翻译或外贸工作。
就业前景
英语教育高职(专科)专业由于专业的局限性,来看就业前景堪忧。就英语专业本身已经就业困难,外加之英语教育作为师范教育的就业面就更加的狭窄。以下的一篇报道说明了英语专业的就业困难:
熟练掌握外语是国际间交流与合作顺利进行所必需的,每年
英语教育专业学生讲授课程
英语教育专业学生讲授课程
都会有相当数量的考生因此选择外语专业。但是,从各专业就业形势比较来看,外语专业人才就业形势却未必乐观。那么,导致外语专业人才就业难的原因是什么?企业需要什么样的外语人才?外语专业人才怎样求职才能少走弯路?
英语专业人才就业渠道狭窄,人才饱和。
外语专业人才就业存在的主要问题是:英语专业人才就业渠道狭窄、人才饱和,跨专业隔行如隔山。
家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下,过渡关注的结果,导致市场需求的饱和,大批只掌握了英语的求职者不由得陷入求职无门的窘境。
外语专业学生陈景告诉笔者:"我和我的同学都在面临这个问题,就是觉得就业困难,很迷茫,英语专业太狭窄了,毕业只能考虑当老师,要不然就是做翻译。如果跨专业,高职毕业生英语都非常好,而我们纯学英语的学生,其他的专业都不了解,一点竞争力也没有。"
专业能力过硬和综合能力强的英语人才受欢迎
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商务英语专业
商务英语是一门普通高等学校本科专业,属外国语言文学类专业,基本修业年限为四年,授予文学学士学位,是*人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。
商务英语旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能,掌握经济学、管理学和法学等相关*的基本知识和理论,具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养,能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。
发展历程
*的商务英语教学与科研,与*人民共和国的对外贸易和对外开放事业发展同步发展,一直是作为培养复合型英语人才的高等教育活动来开展的。商务英语从一开始就具有基于内容的英语教学的特征,以商务内容的材料作为教学材料,注重培养使用语言处理这些材料的能力。
2007年3月,*人民共和国教育部正式批准开设商务英语本科专业,对外经济贸易*成为*获批准开设商务英语本科专业的高校。
2008年5月9—11日,由高等教育出版社组织召开的*第四届体验商务英语论坛上,来自150所高校的200余位代表对商务英语本科专业的建设表达了关切。 [3]
2012年,商务英语正式列入《普通高等学校本科专业目录》。
2015年,商务英语专业教学协作组制定了《高等学校商务英语专业本科教学质量标准》。
培养目标编辑
旨在培养具有良好的综合素质、扎实的外语基本功和专业知识与能力,掌握相关专业知识,适应*对外交流、与地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育与学术研究需要的各外语语种专业人才和复合型外语人才。
各高校应根据自身办学实际和人才培养定位,参照上述要求,制定合理的培养目标。培养目标应保持相对稳定,但同时应根据社会、经济和文化的发展需要,适时进行调整和完善。
培养规格
学制与学位
学制:一般为4年,各高校可根据实际情况实行弹性学制,允许学生在3—6年内完成学业。
授予学位:文学学士学位。
素质要求
具有正确的世界观、人生观和价值观,良好的道德品质,*情怀与国际视野,社会责任感,人文与科学素养,合作精神,创新精神以及*基本素养。
知识要求
掌握外国语言知识、外国文学知识、国别与区域知识,熟悉*语言文化知识,了解相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识,形成跨*知识结构,体现专业特色。
能力要求
具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力,以及一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。
