为了发扬*民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教和家风,增进家庭幸福与社会和谐,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律,发布了《*家庭教育促进法》。

1.思维的间接性

它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。例如,早起看到白茫茫遍地都是雪,就可以判断昨天晚上下雪了。下雪时自己并没有看到,但从眼前的景象可以推断,雪是昨天夜里下的,这就是从已知推断出未知的间接反映。

2.思维的概括性

它可以把一类事物的共同属性抽取出来,形成概括性的认识。例如,从众多物体中抽取出它们的数量属性,形成数的概念;把各种树的共同特点抽取出来加以概括,形成树的概念。