湖南学前教育专业学校 收费标准
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展览展示艺术设计专业



专业类别: 艺术设计
专业方向: 展览展示艺术设计
专业院系: 环境艺术设计系
展览展示艺术设计专业介绍
专业代码 670127
专业名称 展览展示艺术设计
基本学制 三年制
培养目标 本专业培养具有展览展示行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有较强的展览展示项目策划与设计运作能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,掌握展览展示艺术设计和展示空间搭建的基本理论、知识和技能,能熟练的进行手工绘制和利用计算机技术进行展览展示艺术设计和创新,具有独立设计与制作能力,能在会展、广告、各类媒体业从事空间设计、策划和管理等工作的高素质技术技能型人才。
职业能力要求
1.系统掌握展览展示项目设计方面的基本理论和基本知识,了解会展设计发展的动向,具有较强的艺术修养和综合素质。
2.掌握展示设计实务与展示系统设计思维方式,能运用现代设计手段,熟练使用计算机进行展览展示项目设计,能独立提出展示系统设计方案。
3.通过会展项目设计管理程序各类技能的基本训练,使学生具有较强的展示项目系统设计实践能力。
4.基本掌握一门外国语。
就业面向 主要面向展览公司、会议展览中心、展览制作公司、装潢广告公司及其他企、事业单位从事会展设计、商业美术设计、展览工程监理、展览策划等工作。





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但实际上,在这些集体中,不是班干部的大多数学生的自主性都没有得到真正的发挥,而这样的现象在我们的班级中比比皆是。有人甚至错误地认为,在班级中通过少数学生干部成功地管理班级,并开展班级活动,这就是班级的自主管理,就是学生的自我教育。其实,班级集体与学生个体,彼此相互依存,又相对独立,班级的自主管理并不能完全代替学生个体的自我教育。在班级学生社会化的进程中,应该让每一个学生认识自我,并成为独立的自我,不断发展自我。让每一个学生都成为班级里不可或缺的、重要的一个,而决不能以牺牲多数人的利益来发展少数人,也不能让学生永远扮演被管理的角色,成为班级的"奴隶"。让全体学生当家作主,这不仅要求学生有主人翁意识,做班集体的主人,更要做自己的主人;不仅要求学生做今天的主人,更要做自觉的、能动的、具有独立人格的明天社会的主人。营造让全体学生当家作主的班级,就是让班集体中人际关系和谐并充满活力,这是班集体发展的要求,它更能为学生个体发展创造良好情境,更能为学生的自我发展服务。
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   S形构图是一种基本的经典构图方式。画面上的元素成S形曲线的方式分布,具有延长、变化的特点,使画面看上去有韵律感,产生优美、雅致、协调的感觉。S形可以看作圆的演变,是两个圆连接变形的一种形态。
 
    线条是构图的要素之一,曲线是线条中*具有美感的一种线型。S是曲线的组合和延伸。所谓S形构图,实质上就是一种富有变化的曲线构图。这种构图形式被公认具有美感,使画面增添活跃的气氛。
 
    S形构图的特征是,抽象构成中的曲线元素穿插或贯穿了画面的主要内容,或者画面的主要内容(可以看作一个一个的点)以曲线的路径进行编排和布置。S形构图的目的有两个,利用曲线使观众的注意力更长时间地停留在画面里;引导观众看图时的观察顺序。由于构成上的线具有引导视线的功能,当曲线出现时,观众的注意力就会跟随曲线在画面的各个位置进行有规律的位移。

    为了突出主题,用类似于L形的线条、区域或色块将需要强调的主体围绕起来,这种构图形式被称为L形构图。L形如同半个围框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到围框以内,使主体突出、主题明确就可以。这一特点与框式构图相似,只是L形构图只框住一半。
 
    L形构图的特征是,画面中的主要元素呈现为一个大致纵横相交的构成状态。L形构图的目的是,使画面中两个具备线的特征的元素发生相交,相交形成的交点可以产生聚焦。L形构图经常会配合九宫格进行设置,九宫格就是用直线对画面横竖各分三等,线条相交的四个交点附近的区域,比较适合设置为L形构图中的交点位置。
 
    这么做的原因是,如果交点区域太靠近画面边缘,容易使画面在视觉分量上失衡(交点位置一般具有较重的视觉分量);如果交点区域太靠近画面中心,又会使画面两侧过于平均而缺乏趣味。

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铁道运输服务
(专业代码:700107)
培养目标:
该专业为我校联合行业高校及轨道企业共建专业,培养德、智、体、美全面发展,掌握铁路运输、物流管理系统基本理论,具备铁路行车指挥与调度、客运组织、货运组织及服务、物流管理等工作技能。