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    关于就业和生活这些"重大的"问题,在很大程度上当然要依赖于社会的理解和所提供的机会。其实,Z闭症孩子通常都有能力从事多种多样的由简单至复杂的工作。重要的是要靠家长和人员要坚持不懈地寻找这样的机会,要持之以恒地让他人更多地了解Z闭症。很多Z闭症患者可能会需要在一名职业辅导员,或一位老师的陪同下去单位上班,但也有很多人可以独立工作。

    随着研究的进展以及相关知识的普及,越来越多的家长知道了"自 闭 症"这个疾病,它也获得了越来越多家长的关注。但是由于目前医学界对自 闭 症的发生机制尚不清楚,也没有有效的诊治方法,引起了一些家长的恐慌。自 闭 症是什么?2013年,美国精神疾病协会(American Psychiatric Association)发布了《精神疾病诊断和统计手册》的新版本,它是精神病诊断的国际权 威标准之一。在这一次新版本中,自 闭 症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder)被列为神经发育障碍这一大类别中的一种。它对自 闭 症的诊断做出了严格的规定。

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    Z闭症是一种关系世jie的人类行为,也是儿童身心健康的一种表现,因此要求病人严格对待自己的行为及思想准备,在灵活的处理各种行为时要帮助家长做到从敏感的行为入手,生活习惯良好。这是生活状态的一种保护,也是一种回报。因为,Z闭症的原因十分复杂,不仅包括学习成绩不理想,还包括情绪暴躁等这些不良的影响。

    国内外几十年的研究和实践证明,自-闭症患者具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。"好的方向"就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。   

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