婴幼儿的照护服务是*和改善民生的重要内容,事关婴幼儿健康成长,事关千家万户。党的报告要求,在"幼有所育"上不断取得新进展。 *工作报告中指出,要针对实施全面两孩政策后的新情况,加快发展多种形式的婴幼儿照护服务,支持社会力量兴办托育服务机构。为了促进解决"幼有所育"问题,针对婴幼儿照护服务人员紧缺、素质相对不高等问题,《指导意见》提出,加快培育婴幼儿照护相关专业人才。特别强调,要"依法逐步实行工作人员*准入制度,对虐-童等行为零容忍,对相关个人和直接管理人员实行终身禁入。

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保育员事情*杂。不管是幼儿园老师,还是幼儿园保育员,工作内容都是相当的复杂又杂乱。教学老师操理着一切的教学事务,和家长工作。另一方面保育员就做着班级里*脏、*累、*重的活儿。搬桌子呀,抬床呀,打扫卫生间呀,冲洗操场呀。她们就是幼儿园里的"劳模",总是任劳任怨的那一个。

近年*对幼儿园监管越来越严格,要求幼师都具备幼师资格证,每年幼儿园都要验收,但是考取幼师证时间较长费用较高,每年只有一次考试,且通过率较低。很多幼师因为未能及时考取幼师证,面临下岗为解决着急获取幼师证或者着急用于幼儿园年检验收的学员解决燃眉之急,建议学员先考取保育员证书用于幼儿园验收,在验收后有更多的时间培训或者考取幼师证。

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保育员的素质将越来越高

       社会发展的重要标志之一,是人的素质普遍提高,保育员队伍也不例外。随着保育员社会地位的提高,保育员队伍早已结束了过去"不识字,带孩子"的历史,越来越多的知识青年投身于幼儿教育工作,使保育员队伍的整体思想、文化素质都有了较大的变化。特别是近几年来,保育员职业教育蓬勃发展,保育员职业教育蓬勃发展,幼儿教育中等技工学校、幼儿艺术的研究,也越来越为人们所重视,*性、世界性的幼儿教育交流活动日益频繁。所有这一切,都为培养和造成新一代保育员提供了良好的社会环境。展望一下未来的保育员,他们是一批既有良好的职业道德修养,又有幼教文化科学理论知识,同时又具有良好育儿技艺的*、学者和技术人才。

《*教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校(幼儿园)和其他教育机构中从事教育教学工作,必须具备相应岗位证书。幼儿教育已被世界公认为重中之重的教育,我国十一五《规划纲要》提出了大政方针,幼儿园"公办、民办交举"的决策出台。十八大召开了*常务会议,会议研究部署了当前发展学前教育的政策措施,明确了要加强幼儿教师队伍建设,完善学前教育师资培养培训体系,办好幼儿师范院校和专业,加大幼儿教师培养力度。特组织《保育员》鉴定培训,考核合格颁发职业技能资格证书。

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保育员还有一个别称--生活老师,她们是幼儿教师的好助手,辅助教师负责幼儿的保健、养育并协助教师对幼儿进行教育,为六岁以下学前儿童提供生活照料、保健、养育、教育等服务!