口腔疾病治疗具有独立性和操作性强的特点,多数治疗过程中存在就诊时间长、复诊次数多,操作空间有限、器械复杂且多锐利、对患者配合度要求高等特点,容易引起医疗纠纷。国内认可吗?多媒体技术在口腔内科学教学中的应用,除了多媒体课件外,还包括计算机辅助教学(CAI)、多媒体仿头模教学系统、数码互动显微教学系统、数字口腔显微仪等几个方面。国内认可吗?积极引导学生对典型案例进行分析、思考,另一方面由临床各科室教师重点介绍各科室接诊特点,同时对医疗行业的热点问题进行讨论。多方面、多层次为口腔临床专业研究生提供有具有针对性。

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2019口腔修复工,是口腔专业学生必须具备的证件之一,是口腔专业学生从事本行业的上岗资格凭证,是申办个人口腔诊所和义齿加工厂必须具备的证书之一。口腔修复工*证是口腔工艺、口腔医学专业学生的必备资格证,是从事口腔医疗行业的从业资格证。口腔修复工资格证由*劳动部颁发,*通用。口腔工艺技术专业的学生进义齿加工厂或者诊所工作,必须考取口腔修复工*证,这样才具备上岗的资格。

报考条件:

1、大中专在校学生、毕业生、实习生;

2、无学历但从事本行业者,有诊所或社区医院工龄证明的:

3、应往届初、高中毕业生,欲从事口腔技工行业者; 

从事于口腔修复专业领域的专业技术人员和服务人员,用符合生理的方法准确 无误的为患者制作出各种修复体及矫治器,使 患者更好地恢复丧失的功能和外形,获得良好 的修复效果。经考试或者培训合格后颁发统一的职业执业资格证书 。

口腔修复专业: 是以口腔医学、物理学、化学、材料学、冶金学和美学的有关知识为理论基础,学习用符合生理的方法制作义齿、各种修复体及矫治器的专门课程。该专业旨在为就牙齿健康护理提供保健的专业化服务的技术人员。人员求职、任职、开业的资格凭证,是 用人单位招聘、录用劳动者的主要依据, 是各级卫生监督检查从业人员的凭证, 也是境外就业、对外劳务合作人员办理 技能水平公证的有效证件。

口腔粘膜疾患的治疗

如果口腔粘膜组织有溃疡、白色损害、炎症等粘膜病征,必须先做治疗,以免修复操作和修复体本身对粘膜产生刺激而使疾患加重。对于有义齿性口炎的患者,除了彻底停戴旧义齿后,还需积极采取措施消除炎症。

比较一次印模法和二次印模法的优缺点及适用范围。

一次印模法是指用成品托盘和相应的印模材料一次完成工作印模,在临床上多用于可摘局部义齿和固定义齿的修复,所用的印模材料多为藻酸盐印模材料。其优点为一次完成工作印模,节省时间,操作简便。但其缺点为当成品托盘不合适时,印模不易取完全,可能影响印模质量。二次印模法是指通过取两次印模而完成工作印模,分为初印模和终印模。初印模又分为两种情况:一种是用印模材料和成品托盘取印模,然后灌注成初模型,再在初模型上制取个别托盘,再用个别托盘取二次印模得到终印模。另一种为先用一种流动性差的印模材料取初印模,然后将初印模工作面均匀刮除0.5～1.0mm,这个初印模就相当于个别托盘,再用流动性好的材料取终印模。二次印模法一般用于全口义齿印模、某些固定修复印模及游离缺失的可摘局部义齿印模。其优点为取模准确、质量高,易于掌握。其缺点在于操作繁琐,费工费时。