老师一直提醒家长,因为小芝的感统基础较弱,*好坚持集训一段时间,等基础能力提升后再适当降低上课频率。一个感觉信息若要能对大脑功能区产生刺激,进而能够促使大脑功能区开始发展出网络连结并作出反应,需要一定的感觉刺激强度。这就是感觉统合训练中所要求的"足量"刺激。刺激强度够,才能造成神经细胞产生足够的电脉冲,然后靠着移动电位传递到大脑,使大脑功能区感知到,然后继续"感知"之后的传递与连结动作。而感统集训的意义正在于此。

为了孩子能获得更好的感统能力,平时不上课在家时家长们可分阶段对孩子进行训练,以下芝士象感统将0-3岁婴幼儿分为四个阶段,每个阶段都有不同促进感觉统合发展的训练。

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感统,顾名思义就是感觉统合,是大脑和身体相互协调的能力,感觉统合训练是以游戏的方式,让孩子在欢乐的氛围中体验多样的感官刺激,以促进孩子的前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉等感统能力的发育。

我国康复机构也越来越重视儿童感统失调问题。一项针对国内163家儿童康复机构的感觉统合干预情况调查显示:在这些康复机构中,92%已经开展了感觉统合治 疗。但不可忽视的是,"只有43%的(被调查)康复机构的感觉统合治 疗师能够满足儿童的康复需要。49%的(被调查)康复机构虽然开展了感觉统合治 疗,但是由于治 疗师匮乏,儿童治 疗时间难以得到*。"

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而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法,正确的概念是脑功能的功能。感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。

感觉统合训练的缺点,在感觉统合训练过程中,无法有效评估孩子的各项能力;感觉统合训练很容易忽略孩子的客观现实而读出;有时感觉统合训练的过程很急,对孩子的情况展现比较乐观;在训练中,很容易把握不准孩子的身体状况,很难把握一个度。