管理意识是指担任领导管理工作的人,在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性,从一定意义上说,管理实践正是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度,谈谈幼儿园园长的管理意识。 一、角色意识 角色即一个人的社会身份。 个人能否扮演好各种各样的角色,首先在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起,甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识,也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识──管理者的职、责、权、利应当是协调一致的,彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后,他的地位就发生了变化……

考个正规的高级园长证考下来需要多少钱,无证幼儿园整治工作会在*各地陆续推行!没有园长证的后果就是暂停甚至取缔!不要等到查证时候着急,如果有意向的老师园长们,请不要再犹豫了,也许你正在犹豫的时候别人已经拿到证书开分园了,也许你正在犹豫时证书已经纳入*统考所有证书均有周期,不能提前!所以,一定提前准备。

对于青年幼师来说,非常看中工作中的成长机会和发展空间,因此,园长应该经常给他们提供培训学习与锻炼的机会,让其获得新的知识与技能,还应建立公平的晋升机制,让他们获得充分的晋升空间。当个人能力能在园所得到*大化呈现时,老师们会越来越有价值感和成就感。幼儿园园所文化也非常重要,园长应该提供丰富的文化活动,丰富教师的业余生活,营造团结快乐的工作氛围。比如为大家提供舒适的学习环境和工作环境、送给她们喜欢的书籍、开展主题学习交流会、家庭全园大聚会……丰富的文化活动让老师们的生活变得更加多姿多彩,也让团队拥有了更强的凝聚力和向心力。