密切家园联系、持续跟进指导

    大部分家长缺乏学前教育的专业理论与实践经验,他们虽然学习了一些教育方法,但不会灵活应用,常常会出现方法不适用或方法较为短效的情况。这就需要幼儿教师及时了解先前家庭教育指导的效果,分析教育方法失效的原因,然后进一步进行观念阐述与策略指导。例如,笔者班上有一名3岁幼儿,频繁出现攻击性行为,令家长非常困扰。笔者指导家长通过行为训练的方式进行纠正,开始时有一定效果,但一段时间后就失效了。笔者通过观察与交谈发现该幼儿主要由奶奶管教,而奶奶在该幼儿攻击他人后常常会为其找理由开脱。通过与幼儿父亲、奶奶的密切沟通,引发幼儿父亲的重视和介入,并说服幼儿奶奶坚持教育原则,使得后续针对该幼儿的行为训练得以顺利进行,并在一段时间后呈现出幼儿行为改善的成效。

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参训对象

有志从事家庭(亲子)教育指导职业的各界人士和家长大中*、幼儿园 、课外辅导、早教等机构老师

心理(教育)咨询中心、

青少年活动中心、

妇女儿童服务机构、

社区居委会、

婚姻家庭咨询指导中心、

家庭服务中心、

青少年教育培训机构、

社区服务机构、

保健教育服务机构等相关工作人员

广大家长已经深刻认识到家庭教育的重要性,但无论是理念还是方法都存在巨大的不足。据业内预测,家庭教育未来将成为准家长的必修课目,根据权威教育*做出的*新课程设计,每户家庭应该接受100小时的家庭教育训练,才可以基本满足一般家庭问题的自我修复。而对家庭的辅导力量主要来自学校、社区或社会力量,这些单位将是承担这项*家长基本认识和技能的教育主体。

家庭教育指导师,就像心理咨询师一样,他是一个专业的心理咨询师。他是为有心理问题的人解决问题,所以家庭教育指导师也是为有家庭问题的人解决问题。

对于考家庭教育指导师的同学,很关心这个问题,家庭教育指导师是新出的新兴职业,目前可以*的机构不是很多,但随着家庭教育行业的发展,这样的机构肯定会越来越多,但是出于风险考虑,我们考家庭教育指导师一方面是提升自己的家庭教育水平,另一方面是从事家庭教育行业用

家庭教育已成为世界性的课题。在欧美发达地区,每300—500人就拥有一名家庭教育指导师,全美家庭教育机构有700多家,他们在20世纪60年代,就形成了父母教育的理念,对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此,很多培训指导师开始在范围内开展家庭教育指导师岗位培训工作。