我曾在一本管理书中看到:对领导一词的解释:认为领导就是服务,就是多干实事。幼儿园这一群体具有鲜明的个性:一方面,园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师且都是女教师,女教师有其自身的特点:自尊、清高、爱面子,但有时话多,心胸较陕窄;另一方面:幼儿园五脏俱全,牵涉上(上级)下(群众)前(过去)后(未来)、左邻右舍(社会、家庭及各方面),吃喝拉撒睡,而一园之长,有时更象是一位大家长,园长没有一点奉献精神,没有一种服务意识,是很难为幼儿园营造出良好的学习、生活、工作环境的,只有园长自己以身作则,给教职工做榜样,不搞特殊化,在个人利益上做到先人后已,更要注重是园长非权力因素,并时刻把每位教职工的冷暖放在心上,尽职尽力,为她们服务,才能赢得她们从心底里的尊重和爱戴。

*知:园长资格证在哪里报考,

【学习对象】

1.早教、幼教管理人员及投资人。

2.有志于从事幼儿园管理工作的专业人员。

3.各级各类幼儿园投资人,园长,副园长。

4.各级各类幼儿园保教主任,骨干教师。

园长要善于学习,勤于思考,勇于实践,不断构筑自身合理的知识结构,在工作中就能做到游刃有余,得心应手,才能成为内行园长,如果说别人是在走,那么园长就要跑。我们知道幼儿园每办一件大事或每开展一项创新、科研等活动,作为一把手的园长必须身体力行,走在前或者说跑在前,用自己的人格和良好的自身素质,给全体教职工做出表率,只有这样才能成为名符其实的合格园长,也才能使幼儿园的各项工作开展的有声有色。

做教育改革的带头人。园长应是教研工作的管理者和也是实践者,要自觉地把管理、决策与教育科研结合起来,率先学习和运用新知识新技术,刻苦钻研,自找压力,负重奋进,不断提高自身素质。以身作责,调动全体教职工的工作积极性。管理效能的提高,离不开调动教职工的积极性和合理安排教职工的工作。