完整的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。其中家庭教育起着基础性、启蒙性、深远性的作用。而目前社会对于教育的认知,还停留在学校教育的层面,家庭参与度不高或处于被迫参与的状态,在家庭关系对孩子的深远影响上认识不足。

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职业特点

(1)双向性。婚姻咨询是由咨询对象和咨询员两方面组成的。其中,咨询师在整个过程中起主导作用,但咨询对象是婚恋咨询过程中的主体。双方必须互相配合,又互相影响。其中主要以咨询师以自己正常的心理和丰富的婚恋咨询方面的知识去影响、转变咨询对象的心理紧张状态或异常心理,使之向积极健康的方向转变。 (2)多端性。人的心理状态和心理结构是由多方面所组成,主要包括认识、情感、意志和人格等几个方面。人的心理问题也常表现在这几个方面,其表现形式又因个人的差异而有区别。在婚恋咨询中,咨询师应从咨询对象的薄弱环节入手,*先予以解决,由点到面,这样才能使婚恋咨询收到良好的效果。

(3)社会性。人生活在社会中,社会各个方面的因素必然对人的心理活动产生影响。婚恋咨询亦不能脱离社会的真空中进行,因此,咨询师对咨询对象的帮助也只是各种因素中的一部分。社会上其他各种因素都会影响婚恋咨询的效果。有的会促进婚恋咨询的效果,而有的则会与婚恋咨询效果背道而驰。因此,咨询师必须设法调动社会上有利于婚恋咨询效果的因素,如与其学校,工作单位进行联系,统一步调,共同帮助咨询对象面对和解决问题。

(4)渐进性。涉及婚恋咨询中的一般常识性问题,咨询师通过知识性的解答能很快消除咨询对象的疑虑。但是,涉及到和婚恋问题相关的一些较为严重的心理和生理问题时,婚恋咨询的过程就具有渐进性的特点。因为,人在婚恋中产生的不良心理品质和心理变态不能只经过一次咨询,立刻恢复正常。因此,对咨询对象已产生心理和生理问题的,婚恋咨询应当有目标和步骤的进行。不能希望成功于一旦。

婚姻家庭矛盾在社会的重压之下和人们的识觉醒下日益凸显,《婚姻家庭咨询师认证培训》由此诞生且是*扶持项目。学习有时候不是我们有问题才来学习,而是为了预防问题,为以后的婚姻情感关系更加和谐、幸福~

婚姻家庭咨询师旨在为为未婚和已婚者进行恋爱关系、婚前关系、夫妻关系、家庭关系、父母角色教育、亲子教育、性健康等方面的咨询与辅导,并为婚姻家庭出现的各种危机,包括离婚与再婚者提供帮助。

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日益飙升的离婚率背后,是现代生活对人们的内心造成的无法挣脱的压力,是多变的生活节奏打乱了原本平静的生活轨迹,是眼花缭乱的物质生活充斥了人们始终无法填满的贪婪和欲望,面对恋爱,面对婚姻,面对家庭,面对孩子,没有了耐心,没有了倾听,没有了接纳,遇到问题,想到了推诿,想到了责怪,想到了抗拒,有一些无法平复的内心困扰一点点积累,*终爆发的不可收拾。