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自 闭 症孩子都是天才?不是。现实中,只有很小部分自 闭 症儿童在数学、音乐、记忆、日历或科技领域有超越常人的表现,绝大多数自 闭 症儿童并不具有这些能力,他们和正常人一样,更需要后天的教育和引导。

 闭 症是天生的吗?大部份自闭儿在刚出生就有不正常的现象,而研究结果显示3%自 闭 症和遗传有关,而大部分病人仍找不到原因。因此自 闭 症的真正病因到现在仍不清楚。

儿童康复报考条件:(不符合可联系老师协调)

(1)大专以以上学历

(2)身体健康 具备专业知识

(3)有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员

【儿童康复招生对象】

1、各康复机构从事自 闭 症康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评 估、康复等医院和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同特 儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等;

这种"不同,但不比人差"的思想促使了一个概念的诞生—— "神经多元化"。这个概念是在自 闭 症人士讲述他们的自 闭 症群体时出现的。有趣的是,他们将那些没有自 闭 症的"正常"人称为"典型神经的人"。他们还会开玩笑说,恐怕那些"典型神经的人"才有问题的怪咖——"感官系统迟钝,关注细节的能力缺损,缺乏深入专注的兴趣,满脑子都是些无意义的琐事,还有无法克制的无休止的社交欲望 —— 而不是去探究这世界是怎样运转的!"