独症的核心症状之一是社交障碍,这并非我们惯常理解的交际,而是原始的交流。有一个或许不太恰当但比较便于理解的例子,我们都听过「狼孩」的故事,从小和狼群一起长大的孩子,即便回归人类社会也无法立刻像「正常」的人类一样生活。他要重新认识这个社会,理解这个的规则。

报考条件:(不符合可联系老师协调)

(1)大专以以上学历

(2)身体健康 具备专业知识

(3)有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员

研究发现,孤 独症是在儿童出生前产生的,在出生后几个月至3岁前逐步出现孤 独症症状,有的起初表现与普通儿童无异,但功能逐渐倒退产生孤 独症症状。需要注意的是,孤 独症的核心症状可能会持续终生。虽然科学与及时的康复可以帮助孤 独症儿童不断进步、走向独立,但并不表示孤 独症会止于儿童时期

【招生对象】

1、各康复机构从事自 闭 症康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评 估、康复等医院和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同特 需儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等;

可能他愿意跟小朋友玩,但是不知道如何跟小朋友说话、玩耍,建立一个正当的关系和联系。然后语言的重板,总是重复某些一些短语和一些话,例如他们经常会说你家在哪里住?你坐几路车?当你与他沟通的时候,你使用很简单的词,或者一些动作,都让他难以接受,他很难理解你的需求。很小时候就不会玩假装的游戏,例如假装我是妈妈喂娃娃这种游戏,他根本就不会,甚至你给他玩具他都不感兴趣,再就是一遍一遍的重复动作,比如喜欢玩门、冲马桶、玩电梯、按计算器、玩计算机,现在他们有一个普遍的特性,的自闭儿都对计算机游戏特别感兴趣,甚至特别上瘾。那么我们现在有一句话就是游戏让正常的成年人慢慢变得自闭起来。