2022年专注力训练师新报考要求一览表

长大后对自行车的轮子转动而高兴。我们见到很多ZB症儿童对电视中的广告和天气预报,或对节拍强烈的音乐发生特殊的兴趣,他们可以从哭闹中安静下来,或从别的房间跑来听。zb症儿童大都对某些东西〈如玩具〉的非主要特性部分感兴趣〈如它的气味、表面感觉 它们产生的噪音等〉。对有些东西甚至有特殊的依恋,整天玩弄不离于。如将其拿开,则表现强烈的反对或岀现严重的焦虑反应。

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Z闭症孩子的某些行为表现、做事方法以及交流方式的与众不同,会给他们在家里或工作环境中带来独特的挑战。但是,只要我们要相信,并尊重他们,尽可能地为他们提供参与广泛社会活动的机会,他们才能会更有机会在大家的帮助下跨过成年期获得成功并快乐的生活

报考条件:(不符合可联系老师协调)

(1)大专以以上学历

(2)身体健康 具备专业知识

(3)有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员

【招生对象】

1、各康复机构从事自 闭 症康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评 估、康复等医院和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同特 需儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等;

神经多元化运动呼吁社会接纳各种认知与发展异于常人的少数群体 —— 我们不需要把每个孩子都改造成"标准发展"的小孩。社会需要认识到每个孩子都是不同的 —— 总会有一些孩子要走不平常的路。对于那些没能按时达到"成长里程碑"的孩子,相比强行把他们塞到不适合的路线上,我们需要做的更多是认识和接纳这种多元性。