面对自 闭 症孩子,家长不应该做什么? 

1、不要认为只要不断地训练孩子就有可能好了,不再是孤 独 症了! 因为孤 独 症是一种终身障碍,它就像聋哑儿童、盲人一样,无论他们通过训练能力上升多快,进步多大,他们依然还是一个孤 独 症孩子,家长就是一个家庭特教老师的身份而非医生,因为孤 独 症的教育将伴随孩子终生。 

2、家庭训练中不要忽视孩子的生活能力、行为控制能力的训练。 

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一般害羞的小孩跟人还是有交流的,只是他的交流方式比较退缩。比如一进门来,默默站在旁边不说话,偶尔会偷看你,其实他是有好奇心的。或许时间长一点,适应环境了,就会有一些简单的交流。眼神上也会有接触,可能会焦虑、紧张,但这种情感上的状态都是正

常的。但是在自 闭 症人群里,整个表现就会不一样。自 闭 症孩子的眼神是没有交流的。他甚至没有注意到你的眼睛在哪里,只关注自己有兴趣的东西。有些家长可能觉得他第-次见陌生人,是害羞了、不好意思看,实际上正常的小孩遇到陌生人、陌生环境也是会观察 的,而自 闭 症的小孩眼神交流是完全没有的。

报考条件:(不符合可联系老师协调)

(1)大专以以上学历

(2)身体健康 具备专业知识

(3)有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员

【招生对象】

1、各康复机构从事自 闭 症康复及干预的老师;

2、从事特殊儿童的诊察评 估、康复等医院和康复中心在职人员;

3、在普通幼儿园和学校陪同特 需儿童进行融合教育的老师和家长;

4、特殊教育融合学校的班主任及任课老师;

5、有志于从事特殊教育康复训练工作的待岗人员、福利院特教老师等;

自 闭 症的发病原因不明,而且也是世界难题,没有特 效药。但在医学界已经达成共识:如果能够早发现,通过早期科学合理的干预和,能得到不同程度的改善。而6岁前是目前公认的康复黄金期。患上自 闭 症的孩子,家长要领孩子持之以恒地进行系统科学的康复训练,这对于自 闭 症患者行为问题的矫正作用不可忽视。