早期教育的起因:脑科学研究告诉我们:人的大脑是一个极其复杂的神经网络系统,而这样一个复杂的神经网络并不是一出生就发育完全的。宝宝的后天生活环境就像一只无形的手,环境结构像一个潜在的设计师,塑造着人大脑的微观结构。

   婴幼儿教育称之为"早期教育",这是提高人口素质的起始环节。早期教育是以家庭为基础,以社区为依托,以提高出生人口素质为目标,面向0—6岁婴幼儿及其家长进行科学育儿的新型社区教育和现代服务业,其职业对象主要在家庭,社区,早教托幼机构等从事婴幼儿早期教育工作。二胎政策的***放开预示着我国未来的几十年里,将另一方面幼儿园也陆续招收

公布早期教育指导师证报考时间/报考条件

早期教育的意义:早教指导师,面对0～3岁宝宝成长发展的"管理"师,清晰掌握0～3岁宝宝身心理发展规律,了解宝宝生活护理的各个细节,能够指导父母在日常生活中创设出*适合宝宝生长的环境,对宝宝成长环境、发展过程进行科学的管理,预防问题的出现,帮助千万儿童在生命之初开始进行科学的潜能开发,极大提高宝宝发展质量!

0～3岁是大脑构建*为快速和敏感的时期。我们的孩子如同*初被堆放在同一个盘子里的种子,无法区分你和我。而后因被散落在不同的地方,受到不同土壤环境的影响而日益形成明显而又巨大的差异:有的发展低下,有的正常表达,有的发展良好,有的则*乃至超常发展。

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早教的情商课主要围绕9项能力指标(自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性)展开,老师会用群体游戏、表演、场景模拟和多媒体展示等形式,达到启发孩子相关认知能力和提高情商的教学目的。