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开展教学研究是深化教学改革提高教学质量,培养合格职业技术专门人才的重要措施之一。我校教务处组织制定教学研究计划,各教研组积极参加并组织实施。
1、教研活动要有计划、有考勤、有记录、有总结,建好台账,以备评估检查。教研活动要保证时间,每位教师参加活动每周不得少于1课时。教研活动内容主要是研究教学计划、教学大纲、教材和教法;交流教学经验;分析研究学生状况与教学质量;开展业务学习,要认真组织听课、观摩、教改等活动。
2、教务处各教研组应通过常规教学检查、师生座谈会、听课、问卷调查等形式建立教学过程中的信息反馈;通过各种层次的教学评估、评价收集教学质量、教学管理水平、办学效益的反馈信息等。对收集到的各种信息,要及时进行整理、分析、研究、归纳,采取相应措施,改进工作,为提高教学质量提供参考意见。
3、学校各级教学组织应积极关注和研究中等教育发展的动向,转变教育思想,更新教育观念,积极开展人才培养模式、教学内容、课程体系和教学方法的改革。
4、任课教师应重视理论研究与教育实训,坚持以课程教学为基础,激发学生的学习兴趣,把培养学生的创造性融于日常的教学中,形成具有自己特色和风格的教学方法。教师在教学过程中要注意合理利用多媒体等现代化教学手段,及时引入*新科技和教改成果,丰富教学内容,扩大信息量,以充分调动学生学习的积极性,取得*佳教学效果。
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一、专业前景
1.专业前景
《健康*2030规划纲要》指出:要以普及健康生活、优化健康服务、完善健康*、建设健康环境、发展健康产业为重点,把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,显著改善健康公平。同时,习近平在2016年*卫生与健康大会上提出:要把人民健康放在优先发展的战略地位。*在十三五期间,将重点注重人口老龄化问题,老年护理服务发展工程,将优质护理服务覆盖面延伸至县级和基层医疗卫生机构。老年保健与管理专业是健康服务产业链中一个重要环节。有老年保健与管理专业的高职高专将面临着新的挑战,老年保健与管理专业会被越来越看好,毕业生将有更加广阔的就业与发展空间。
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康复技术专业
培养目标:本专业培养掌握基础医学、临床医学、康复医疗基本理论,具备康复机能评定、现代和传统康复治疗、预防保健及护理、运动康复保健和老年康复保健的能力以及康复治疗室管理能力,具备良好人文素质、职业道德和德、智、体、美、劳全面发展的实用型康复技能型人才。
就业面向:学生毕业后将面向各级中西医院、社区卫生服务中心、养生保健企业、疗养院、社会福利机构、康复机构、职业健康机构、学校健康保健机构、家庭护理等服务机构从事康复、保健工作,从事康复技术及相关职业。学生毕业时也可选择对口升学到高职或本科继续深造。
核心课程:解剖学基础、生理学基础、病理学基础、病原生物与免疫学基础、药理学基础、康复评定、临床医学概要、运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理治疗、常见疾病康复、*传统康复疗法、康复工程、急救技术、康复治疗技术、康复护理技术、卫生法律法规、职业礼仪与人际沟通、中医学基础、营养学基础、预防医学概论等。
人才需求预测:预计到2025年,我国60岁及以上老年人口数将达到3亿,占总人口的五分之一;到2033年将突破4亿,占总人口的四分之一左右;而到2050年前后将达到4.87亿,约占总人口的三分之一。随着我国人口老龄化进程加快,所带来的医疗卫生保健问题也日渐突出。随着老龄人口增多,慢性病人增加,大大增加了康复技术人才、老年护理和慢性病治疗人才的需求。据毕马威数据,2019年我国康复床位为29万张,按要求配置需要11.6万名康复专业人才,现仍有5.6万名康复专业人才缺口,市场需求巨大,就业前景广阔。
