闭表现在哪里:

1.社会交流 一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2.语言交流障碍 语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。

3.智力异常:70%左右的儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。

5.感觉异常 表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

4.其他常见行为:包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系5.孤独离群,不会与人建立正常的联系

报名条件:(不符合可协调)

1、身体健康,并且年龄要在18周岁以上

2、具有良好的职业素质,具备一定专业知识

3、要有一定的经验,同时还要热爱此工作

   G 独症儿童在交流中无法使用眼神和肢体语言,不能够识别他人的面部表情。难以发展、维持和理解人际关系,难以交朋友,对同龄人没有兴趣。其次患儿有重复、刻板的语言、行为和兴趣爱好,比如不停地排列玩具,僵化地遵守同样的做事顺序,一旦稍微改变做事的顺序就会感到异常难受,无法忍受。患者还会对某一样物品和事件表G 独症

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    特殊儿童康复训练*奥普迈发现,在闭症儿童当中,虽然迟诊断的状况有不少,但随着闭症有关知识的传布,越来越多年轻的父母发现孩子异常能及时就诊,一位父亲在家长交流群里说:"医生在闭症后面打了个问号,说孩子太小,只能打个问号,不过他的症状表现,是典型的闭症。"这位家长的孩子尚不到两岁,他们已经联系好了训练的机构,父母也准备接受的专门培训。