重视成人学习。幼儿园开展家庭教育指导常会出现"双方地位和信息不对等"的现象,教师习惯性地无视家长的需要或将家长当孩子教,较少考虑家长的需要和想法,使家长的学习处于被动的状态,不利于调动家长学习的积极性。幼儿园开展家庭教育指导,必须考虑家长是成人,家庭教育指导属于成人教育的范畴。基于每位家长都对家庭教育有着自己的理解和体会的现实,幼儿园教师要善于了解家长的需求和心声,指导时要强调多向互动,注重家长的切身体验,深层次地转变家长的教育观念,帮助家长成为教育自己孩子的"*"。

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幼儿教师实施家庭教育指导应具备的素养

  对幼儿教师而言,若要实施有效的家庭教育指导,应具备较高的专业素养。

   首先,应具有较强的思辨能力。教师与家长之间关于教育问题的沟通,常常是一个思想碰撞、观念交锋的过程。如果教师缺乏思辨能力,缺乏对教育理念的深入思考,则有可能无法辨析家庭教育现象的本质,无法说服家长。

  其次,应储备广而博的专业知识。从家长的需求来看,幼儿的生长发育、卫生保健、习惯培养、心理健康、能力发展等问题都是他们关注的要点。幼儿教师在职前教育必修的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学等科目基础上,还应不断拓展和精深相关知识,才可能胜任家庭教育指导工作。 

幼儿园作为一个专业教育机构,幼儿园教师开展家庭教育指导具有*的专业优势。他们都是幼儿教育的专业人员,懂得幼儿心理与教育的规律,同时也了解幼儿的个性和需求,因此能为家长提供适宜其孩子个性特点的有针对性的家庭教育指导。相对于市场上唯利是图地误导家长的所谓家庭教育培训而言,幼儿园开展的家庭教育指导更具有公信力和美誉度。因此,幼儿园教师需要不断拓宽自己的视野和专业知识建构,学习相关的家庭教育内容,努力成为科学育儿知识的传播者、科学育儿行为的示范者、家长开展家庭教育的引导者。2023年家庭教育指导师证一年可以考几次

2023年家庭教育指导师证一年可以考几次,家庭教育指导师是指从事家庭教育指导,家庭教育咨询,亲子教育咨询,亲子教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭,主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。

夯实专业形象,赢得家长信任

  幼儿教师的专业形象影响着家庭教育指导的效果。家长是否会向幼儿教师寻求家庭教育方面的帮助、是否愿意接受幼儿教师给出的教育建议,都与家长是否认可教师的专业形象密切相关。幼儿教师专业形象,一方面需通过持之以恒的学习实践得以丰盈,另一方面也需要以恰当的方式进行展现。例如,新生入园家长会,是幼儿教师展现专业形象、赢得家长信任的重要节点。教师是否能够自信大方地组织活动、条理清晰地传递教育理念、周到细致地提供教育建议等,都展现出让家长评判其专业水平的讯息,决定了后续的家庭教育指导能否顺利开展。