任职要求:

1. 特殊教育、学前教育、心理学专业或孤独症从业人员上岗证优先考虑。

2. 有1年以上针对0-6岁自-闭症孩子实训干预的特殊教育工作经历。

3. 有耐心、有爱心、有亲和力,积极乐观,语言表达能力强,善于与家长沟通。

有了一个孤独症的孩子,已经是一个事实。我们只能面对事实,不要怨天尤人,保持一个相对乐观的心态。

◆ 要咬牙坚持。孤独症康复是一个长期的过程。也在努力,专业机构也在努力,大家都特别关注。以我在其他领域的经验来判断,任何时候家长都是重要的,我们必须坚持下去。

◆ 家长一定要理性,要给老师们一个成长的空间。要用比较合理的方式来提出你的见解和意见,不要急着下结论,不要急着否定老师,这样可能被耽误的是自己的孩子。

◆ 有条件的话,给孩子创设一个相对让他感到舒适的环境,一个比较单纯的环境。

◆ 家长要当有心人,要学习相关的知识和技能,依靠自己来理性地判断现在的策略是不是合理,或者这个机构是怎么样的。

如果及早地干预、有效地干预,我们的孩子还是会有一个非常大的改善空间的。另外,社会环境会越来越好,的投入也会越来越多,通过我们持续不断的努力,专业机构也会不断地成长

自-闭症的特征会随着年龄、智商及自-闭症的严重程度而不同,故早期干预和教育训练非常重要。"一般来说,自-闭症患儿经过系统、规范的,治愈机会占20%至25%。相反,如果完全不去管,患儿情况只会越来越糟,同正常小孩差距越来越大,基本上很难融入主流学校。"业内人士介绍,3岁之前是自-闭症黄金时期,越早干预训练效果越好。而在一些发达,小孩9个月大就开始做自-闭症筛查,怀疑可能的、有可能的就建议去做干预训练。