另根据调查数据,我国实际自-闭症服务老师只能覆盖1.3%的人群,剩下98.7%的人群暂无法得到有效服务训练。首先抛出这些调查数据,只想在开篇说明一个严峻的问题和现实——以上内部和这个外部因素一起也进一步加剧了越来越多的自-闭症患儿与为数依然稀少的康复机构之间的矛盾。这种矛盾在目前来说,是无法调和,至少是短期一二十年内无法真正解决的。所以,这在很大程度上成为催生良莠不齐的自-闭症康复机构疯狂出现的诱因。

除此之外,还有一种让人觉得莫名其妙的现象,也开始在自-闭症圈内涌现。很多带着自-闭儿到过*各地很多康复机构训练过,也接触过很多康复老师的有心家长,在多年陪伴中,真的是有心记录了孩子的进步和成长,也在这种记录中潜移默化地了解和掌握了越来越多的自-闭症康复知识和方法,同时,一方面承担着每月数千元康复费用的压力,一方面又看到了赚钱如此暴力,于是,他们就开始蠢蠢欲动地想要自己学习创办一所自-闭症康复机构。

报名申请条件:

(一)初级(具备以下条件之一):

高中(含)以上学历,经初级课程实训达到规定标准学时数;

高中或同等学历并从事本职业2年(含)以上;

*本科、专科毕业生或研究生并从事本职工作1年(含)以上。

(二)中级(具备以下条件之一):

取得相应专业初级职业培训证书后,从事本职业1年(含)以上,经中级课程实训达到规定标准学时数;

连续从事本职业工作3年(含)以上,并经实训达到规定标准学时数;

有三年本职工作经验,且具备有特殊教育、师范类硕士(含)以上学历,并经中级课程实训达到规定标准学时数。

(三)高级 (具备以下条件之一):

取得相应专业中级职业培训证书以后,担任本职业2年(含)以上,经高级课程实训达到规定标准学时数

连续从事本职工作5年以上,经高级课程实训达到规定标准学时数;

教育类研究生毕业并从事本职业工作3年以上,经高级课程实训达到规定标准学时数。

(四)师资级(具备以下条件之一):

取得相应专业高级职业培训证书后,担任本职业2年(含)以上,经师资级课程实训达到规定标准学时数;

连续从事本职工作8年以上,经师资级课程实训达到标准学时数;

教育类、医疗类研究生毕业并从事本职业工作6年以上,经师资级课程实训达到规定标准学时数。

有四年以上相关专业授课经验者