我们通常意义上的自 闭症,其实更为严格的医学术语是孤 独症。关于孤 独症有无数个为什么。为什么会得孤 独症?发孤 独症率有没有提高?有没有提早诊断的方法?二胎健康的比例有多高?这一切都亟待研究人员去探索。针对孤 独症孩子父母的研究发现,一些患者的变异是由父母遗传给他们的,但父母并没有被诊断过孤 独症。夏昆分析这中间存在几方面的原因:一是父母之前存在一些临床上的表现,但没有达到诊断标准,或者没有被发现;二是当父母双方的变异都累积到孩子身上时,孩子增大了发孤 独症风险导致发孤 独症。当然这里面还可能有环境因素和新发变异的作用。

口才训练师彬彬有礼,懂礼仪语言学本身,是艺术环境的熏陶。而且肢体语言的深入,广泛接触文学作品,广泛吸收各种知识,让学员们有气质,有风度,举止优雅,内涵丰富!良好的语言组织能力口头和书面语言对于每个孩子的交流和自我表达都非常重要。很多孩子能写一篇好文章,却讲不出一个完整的段落,主要是缺乏语言的逻辑性。通过语言训练,孩子可以控制自己的紧张情绪,集中思维,使用基本的语言交流技巧和方法,说话正式有层次。于是,演说家和辩论家诞生了。

发展语言就是发展思维、记忆和想象。幼儿早期语言能力的发展是其智力发展的重要标志,而从小培养口语交流的能力和好惯,也能形成其自信、快乐的阳光性格。进孩子语言阶梯式发展;引导孩子在日常生活情景中训练口肌、辅助纠正孩子的发音,解决有口语与无口语孩子在语言中常见问题,让孩子喜欢上"说话",成为一个能说会道、善于沟通的孩子。

报名对象:

1、在职幼儿园的特教老师。

2、师范类*言语专业、儿童专业以及特殊教育专业的在校*生。

3、拟从事口肌训练的康复师、特教老师等;

4、拟开办语言训练机构或学校的负责人及老师等。

报考条件:

1、师范类学校相关专业,比如言语专业、儿童专业、特殊教育专业等 。

2、研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者;

3、本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者;

4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。