民航服务礼仪
课程名称 | 民航服务礼仪 | 开设学期 | 第2学期 | |
参考学时 | 72 | |||
课 程 目 标 | 素质目标 | 1.培养学生独立学习的思维;培养学生相互帮助精神,使之具有团队意识。; 2.具备自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,培养责任感和创新精神; 3.具备基本的礼貌礼节。 | ||
知识目标 | 1.了解民航服务礼仪的基本概念和原则; 2.理解礼仪的基本特点; 3.有良好的职业意识,能以服务为宗旨,具有良好的职业形象和心理素质。 | |||
能力目标 | 1.具备在民航服务实际工作中的接待分析能力、解决问题的能力; 2.能胜任民航客舱服务、 地面服务等岗位工作。 | |||
主要内容 | 1.有关仪容、仪表规范要点; 2.民航服务人员上岗时仪容仪表规范要求; 3民航着装礼仪; 4.民航服务技能; 5.民航服务的要求和问题处理的方法与技巧。 | |||
教学要求 | 1.采用组合模块式、任务驱动式教学方法,理实一体、实地调研、情境模拟等教学手段,加强实践教学,激发学习兴趣、培养探究习惯; 2.采取形成性考核和终结性考核相结合的方式进行考核,其中过程考核占 40%、终结考核成绩占60%。 |
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时光的流逝,我们也在慢慢的成长,*不变的还是那颗为了梦想拼搏的心,加油,努力。新的学期,新的起点。总有*,时光会带给我们更多的知识
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2.语文
课程名称 | 语文 | 开设学期 | 第1、2、3、4、5学期 | |
参考学时 | 总课时为270(基础模块144+职业模块(54+72)),建议学期周课时分别为4、2、2、3、4。 | |||
课 程 目 标 | 素质目标 | 1.具备深刻、敏捷、灵活、批判和创造性的思维品质; 2.形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,提升审美境界,在生活、工作情境中运用口语和书面语,表现美、创造美; 3.具备理解文化的意愿和学习汉字、汉语与*传统*传统文化的兴趣; 4.初步具备对*文化的理解吸收、传承和发展的意识,继承和弘扬**传统文化、革命文化、社会主义先进文化,吸收人类文化知识积累和创新成果,培育劳动精神,弘扬劳模精神、工匠精神,增强文化自觉和文化自信。 | ||
知识目标 | 1.熟悉《通用规范汉字表》一级字表中的汉字,了解汉字特点; 2.掌握学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读方法、写作方法、口语交际要求; 3.初步掌握文学作品欣赏方法和浅易文言文阅读方法,积累文学作品相关的文学常识; 4.掌握基本听、说、读、写的方法; 5.逐步认识和掌握祖国语言文字运用的基本规律。 | |||
能力目标 | 1.具备整体感知和领会文本的能力,理解文本的思想内容、常见写作手法及语言表现力,阅读总量不低于 100 万字; 2.具备根据学习、生活和职业工作需要进行表达与交流的能力。能进行介绍、交谈、即席发言,写作条据、书信、总结等应用文,语言表达清晰通顺。能在真实的语言运用情境中,开展积极的言语实践活动; 3.具备对语文课程涉及的文化常识、文化现象进行梳理的能力,背诵、默写课本中的名句、名段、名篇,写出自己的阅读感受; 4.具备感受和理解文本中蕴含的不同时代和地域的文化的能力,增加文化积累。 | |||
主要内容 | 1.语感与语言习得、整本书与跨媒介阅读与交流、职场应用写作、微写作、思辨性阅读与表达、实用性阅读与交流; 2.中外文学作品、古代诗文、*革命传统作品、社会主义先进文化作品、劳模精神工匠精神作品、科普作品、古代科技著述选读; 3.进行口语交际、写作、语文综合实践活动的相关训练。 | |||
教学要求 | 1.借助语文课程这个载体,结合中职生思想政治教育现状将思政教育理念渗透到教学中; 2.开展以学生自主体验、合作学习、主动探究为主要方式的言语实践活动,引导学生通过读写听说活动,提高语言文字运用能力和思维能力。通过课前、课中、课后相结合的方式,积极引导学生参与课程学习,培养学生的学习兴趣和习惯;利用超星在线教学平台开展信息化教学,实现线上线下相结合,不断增强教学的实效性与针对性; 3.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。其中过程性评价占40%,终结性评价占60%。 |