湖南社会文化艺术专业中专学校 (2023年招生简章)
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湖南社会文化艺术专业中专学校 (2023年招生简章)
1、在餐饮方面,可同时容纳千人就餐的食堂,菜品丰富多样,三菜一汤荤素搭配,使学生营养搭配均匀,同时食堂配备加菜窗口,确保学生吃饱吃好。 2、学生宿舍内配置空调、热水器、吹风机、独立卫生间、让学生在学习之余有个舒心的休息空间。 3、全校教职工陪餐制度,学生与老师同吃同学,不分彼此。 4、我校成立了党支部和共青团组织,思想表现良好,综合素质高的学生可以加入共青团组织,也可以通过学校党支部加入党组织。 5、学校实行封闭式军事化管理,专职班主任全程跟踪服务,营造安全、舒适、温馨的生活学习环境。此外,学校有礼仪队、篮球、吉他、舞蹈等多个社团,学生可以在课余时间参与各社团活动,校园生活丰富多彩
有人说,课程改革是教学的事,与教育并无多大关系,事实上,不管是教学还是教育,都是在培养学生的素养,锻炼学生的能力,真能两不搭界吗?课改主张学生在学习过程中,形成一种独立思考的习惯,合作探究的精神,自主解决问题的能力。因此,不管是数学、语文、还是艺术、体育等各科教师都遵循这一倡导,注重在教学过程中培养学生的自律自觉性,学习主观能动性,合作探究的精神,以提高学生的个体素养。作为班主任,不要像母鸡带小鸡一样,把一群孩子都护在自己的翅膀下,不能什么都"宠着,护着",哭了,为他们擦眼泪。闹了,做他们的和事佬。摔了,帮他们拍尘擦灰。这种原先被认为"细致入微"的班主任工作,放在今日,必然与现在课改宗旨相违背。我认为,课程改革的同时,班级管理也该适应课改的目的,改变传统的"爱生观念",明白什么才是适应现代话社会快速发展的"爱生之道",同时,教育思想和教育观念也要与时俱进,革故鼎新,实现现代化的开放式教学理念,把自主权交还给学生,提高学生动手能力,让全体学生当家作主。是面向全体学生的,是面向每一个学生的, "让"字告诉我们,教师在策略上,适当往旁边一站,巧妙鞭策学生主动进取,为其创造宽松有序的学习环境和条件,改变传统应试教育,避免高分低能,在战略上,适当往后一退,培养学生具有主体精神。切身站在学生角度出发,想学生所想,悟学生所需,从实际考虑出发,避免形式教育!让全体学生当家作主,这不仅切中班级管理之时的弊端——以牺牲多数学生的利益来获得少数学生的发展,而且与素质教育要义相吻合,体现了教育的真谛在于关注每一个学生。班级的"教师中心型管理’和‘民主中心型管理’很能鼓舞一个甚至几个固定的班级干部的积极性,而且从表面上看,很能表现出一种作为集体所应有的集体性,显得秩序井然
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